今年，“虎媽”蔡美兒紅了。這名美國(guó)耶魯大學(xué)法學(xué)教授寫了一本書，叫《虎媽戰(zhàn)歌》，披露了她對(duì)兩個(gè)女兒的嚴(yán)苛家教，頓時(shí)在美國(guó)引起轟動(dòng)。“虎媽”還登上了《時(shí)代》雜志封面，其教育方式引發(fā)了一場(chǎng)中美教育大討論。6月22日，“虎媽”一家來到上海，與滬上“貓爸”和教育專家等共同探討教育真諦。

“虎媽”夫婦和他們的大女兒

　　嚴(yán)苛是為了尋求教育平衡

　　“虎媽”教育究竟如何嚴(yán)苛？她對(duì)孩子立了幾大家規(guī)：不準(zhǔn)參加玩伴聚會(huì)；不準(zhǔn)看電視、玩電腦游戲；不準(zhǔn)任何一門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)低于“A”；不準(zhǔn)在某一天沒有練習(xí)鋼琴或小提琴等。

　　小女兒7歲那年，有一次數(shù)學(xué)考試考得很差，“虎媽”采取高壓手段，讓孩子“瘋狂練習(xí)”，隔了幾天，數(shù)學(xué)考試成績(jī)接近滿分。小女兒8歲那年，練鋼琴一度兩手不能協(xié)調(diào)，丈夫勸她：孩子還小，哪里能做得這么好？可是，“虎媽”還是讓孩子持續(xù)彈琴幾小時(shí)，突然之間，孩子的雙手又協(xié)調(diào)了。“孩子那時(shí)悟出了一個(gè)道理：凡事不要放棄，堅(jiān)持才可貴。”

　　蔡美兒說，中西方教育環(huán)境有很大差異，在美國(guó)，中小學(xué)教育比較“松散”，孩子功課不多，有大量的自由支配時(shí)間。除了強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任心，美國(guó)教育對(duì)規(guī)則、紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣等要求不多。“我對(duì)孩子要求嚴(yán)格，也是為了在西式教育中注入一些中國(guó)元素，尋求教育的平衡。”

　　有人質(zhì)疑：“虎媽”的嚴(yán)厲家教不像是在培養(yǎng)孩子，更像是設(shè)定程序操控“機(jī)器人”。對(duì)此，“虎媽”的大女兒、現(xiàn)考入哈佛大學(xué)的索菲婭說，母親的嚴(yán)厲家教曾經(jīng)讓她不高興，但長(zhǎng)大了以后卻很感謝她。

　　同時(shí)，父親的教育相對(duì)寬松，經(jīng)常陪她們打棒球、看話劇等，這也讓她們能適當(dāng)“透透氣”。“我長(zhǎng)大以后也會(huì)當(dāng)‘虎媽’，但并不是強(qiáng)迫孩子做什么，而是挖掘他們的潛能，讓他們對(duì)任何事情不輕易放棄。”

　　家長(zhǎng)不要替孩子做選擇

　　上海“貓爸”常智韜并不認(rèn)同“虎媽”的教育。他主張對(duì)孩子采取個(gè)性化教育，家長(zhǎng)要寬容，并善于和子女溝通。他的女兒去年考入哈佛大學(xué)。

　　“家長(zhǎng)總認(rèn)為自己的孩子不成熟，要替孩子做選擇。”常智韜說，蔡美兒的方法有待商榷，因?yàn)樗�把父母意志�?qiáng)加給了孩子。在“虎媽”眼中，孩子始終是被動(dòng)的，是個(gè)被教育者、被塑造者，不管你是否愿意，因?yàn)?ldquo;我是為你好”，所以你必須服從。“任何教育模式都不能復(fù)制，‘虎媽’把對(duì)第一個(gè)女兒的教育方式復(fù)制到第二個(gè)女兒身上并不明智，因?yàn)閮蓚�(gè)女兒個(gè)性根本不同，大女兒乖巧聽話，但二女兒比較叛逆，所以選擇了自己的路。”常智韜說。

　　常智韜認(rèn)為，教育孩子時(shí)，要在遵守“游戲規(guī)則”的前提下，多給他們一些自由權(quán)。他說，孩子10歲以后，已經(jīng)有了比較明顯的自主意識(shí)，父母要多給孩子一些自由空間，多一些自己做決定的事情。

　　但在關(guān)于學(xué)習(xí)的問題上，“貓爸”也有一些“虎媽”的影子。他曾對(duì)女兒說：“你不希望家長(zhǎng)掌管一切，掌管一切對(duì)家長(zhǎng)也是負(fù)擔(dān)。但首先，你愿意遵守一些游戲規(guī)則，比如能分清輕重緩急，和玩耍相比，學(xué)習(xí)更重要等，這些沒有討價(jià)還價(jià)的余地。如果學(xué)習(xí)自覺了，我可以給你更多的自主空間。”

　　有必要把孩子培養(yǎng)得盡善盡美嗎？

　　“我完全不贊同虎媽的教育方式，因?yàn)槲覍?duì)她‘羨慕嫉妒恨’。”上海大學(xué)社會(huì)學(xué)系教授顧駿幽默地表達(dá)了自己的觀點(diǎn)。作為一名父親，顧駿認(rèn)為，每個(gè)生命的成長(zhǎng)都有自己的固有邏輯，沒必要把孩子培養(yǎng)得盡善盡美。

　　顧駿的兒子如今已從上海財(cái)經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，自己選擇了創(chuàng)業(yè)。但小時(shí)候，他卻令父母十分頭疼。“不管你說什么，他只要不愿意的，對(duì)大人采取的方式一概是不搭理，你是毫無辦法。”顧駿說，對(duì)于這一類內(nèi)心很固執(zhí)的孩子，他們“軟硬不吃”，家長(zhǎng)更談不上對(duì)他“雕琢成器”。

　　但顧駿認(rèn)為，固執(zhí)的孩子內(nèi)心都有“小宇宙”，一旦點(diǎn)燃就會(huì)爆發(fā)。青春期時(shí)，他兒子比較胖，甚至達(dá)到100公斤以上，無論父母怎么說，孩子都不減肥。但有一次，顧駿帶孩子去朋友新家做客，看著孩子坐在沙發(fā)上形成的“塌陷”，朋友問了句“你多重？”也許是這個(gè)觸動(dòng)了孩子，回家以后，他開始減肥，一個(gè)月瘦了20公斤。顧駿說，有的孩子可能天生會(huì)排斥家長(zhǎng)的教育，但外來力量往往能改變他們。

　　“我和‘虎媽’的教育完全是兩個(gè)極端，‘虎媽’是什么都管；我是什么都不管，放任自流。”直到今天，顧駿對(duì)自己的教育還有些“后怕”，并稱其是一場(chǎng)不得已而為之的“賭博”。不過，顧駿認(rèn)為，孩子始終在成長(zhǎng)，家長(zhǎng)自己要放寬心，沒有一個(gè)孩子是完美的，家長(zhǎng)沒必要把自己的教育塑造得無可挑剔。