“六一”前夕，廣東省向奧數(shù)說“不”引起廣泛關(guān)注，廣東省教育廳負(fù)責(zé)人表示：誰真搞“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”將被問責(zé)。據(jù)了解，包括江蘇在內(nèi)，其實(shí)多個(gè)省教育行政部門都曾有過類似的“叫停”動(dòng)作，而實(shí)際效果并不理想。這種掛鉤為何屢禁不止?

　　奧數(shù)仍是很多學(xué)校“選拔利器”

　　“我省教育部門2000年就叫停小學(xué)奧數(shù)競賽，2008年叫停奧數(shù)與升學(xué)掛鉤，在近年的規(guī)范辦學(xué)規(guī)定及義務(wù)教育立法中，都有相關(guān)要求。”省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長徐泰來接受記者采訪時(shí)透露。

　　但事實(shí)上，奧數(shù)證書在一些熱門學(xué)校仍在充當(dāng)著選擇優(yōu)秀學(xué)生“硬件”的角色。南京學(xué)生家長邰利坦言，兒子今年“小升初”，為了幫孩子選擇一所好學(xué)校，他跑了好多場名校咨詢會(huì)，相比藝術(shù)類證書和孩子在校表現(xiàn)，還是奧數(shù)證書管用。邰先生告訴記者，兒子和很多同齡人一樣，從三年級開始就上奧數(shù)班，從來沒有休息過一個(gè)周末，雖然知道學(xué)奧數(shù)既費(fèi)錢又費(fèi)神，卻不敢有絲毫懈怠。

　　南京一民辦校校長表示，在“小升初”中，名校之所以看中奧數(shù)成績，主要是傳統(tǒng)觀念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯示，數(shù)學(xué)好的人一般比較聰明，而聰明的學(xué)生具有更大的學(xué)習(xí)潛能。所以，在“小升初”選擇優(yōu)秀生源的過程中，奧數(shù)競賽的證書確實(shí)頗具分量。

　　“如果取消一切競賽和測試成績，好學(xué)生如何脫穎而出?學(xué)校依據(jù)什么來選學(xué)生呢?”這位校長認(rèn)為，奧數(shù)本身沒有錯(cuò)，只是很無奈地充當(dāng)了“選拔利器”。

　　學(xué)奧數(shù)孩子95%都是“陪練”

　　學(xué)校為了選優(yōu)，家長為了擇校，真正為奧數(shù)所苦的還是孩子。

　　“奧數(shù)的各種加分都應(yīng)該取消。”南京中華中學(xué)高三學(xué)生李至根直言，他從小學(xué)三年級開始就被家長送到培訓(xùn)班學(xué)奧數(shù)，因?yàn)樵囶}難度大或過于古怪，學(xué)習(xí)過程可謂飽受折磨。“同學(xué)中像我這樣取得點(diǎn)小獎(jiǎng)的人不少，但真正喜歡學(xué)的沒幾個(gè)，都是家長逼著我們?nèi)�學(xué)的。”

　　女兒去年升初中的南京市民章偉鑫告訴記者，為女兒準(zhǔn)備的幾十頁材料中，奧賽成績占了不小篇幅。“從小就讓孩子學(xué)奧數(shù)了，孩子為此不知道跟我們吵了多少次。”但身邊同事的孩子都在學(xué)，我們當(dāng)然也得學(xué)。“從眼前看，奧數(shù)是孩子升學(xué)的一個(gè)砝碼。從長遠(yuǎn)來看，如果高考(微博)遇到奧數(shù)題怎么辦?所以不能不學(xué)。”

　　中國社會(huì)調(diào)查所一份針對國內(nèi)大中城市家庭的調(diào)查報(bào)告顯示，學(xué)齡孩子中參加過奧數(shù)培訓(xùn)的占68%。當(dāng)問及“出于何種原因讓孩子參加奧數(shù)培訓(xùn)”時(shí)，57%表示是為了讓孩子獲得進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)，48%是為了培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，只有4%稱“孩子自己愿意上奧數(shù)班”。

　　中科院院士、數(shù)學(xué)家張景中近日在接受有關(guān)媒體采訪時(shí)表示，數(shù)學(xué)競賽只是面向青少年中很小一部分?jǐn)?shù)學(xué)愛好者而組織的活動(dòng)，所以他反對家長強(qiáng)迫孩子學(xué)奧數(shù)。“多年的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在中小學(xué)生人群里，數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)等生大概占20%，適合學(xué)奧數(shù)的只占5%，勉強(qiáng)學(xué)習(xí)只會(huì)讓孩子的童年很痛苦。”

　　問責(zé)掛鉤叫得響不如抓得實(shí)

　　其實(shí)，不僅是“小升初”，在高校招生中，奧賽也扮演著重要角色。相關(guān)政策規(guī)定，高中階段在中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽中獲得一、二、三等獎(jiǎng)的，或在省賽區(qū)競賽中獲得一等獎(jiǎng)的，都具有保送資格。省教育考試院高招處處長袁貴華介紹，雖然網(wǎng)上“取消高考奧賽保送”炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，但今年高考保送生中仍包括奧賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

　　著名教育專家熊丙奇在其博客《奧數(shù)教育為何越“治理”越瘋狂》中發(fā)出一連串追問：政府部門可以禁止公辦學(xué)校舉辦奧數(shù)培訓(xùn)班、禁止公辦學(xué)校招生看奧數(shù)競賽證書、禁止公辦學(xué)校老師去社會(huì)上的奧數(shù)培訓(xùn)班上課，但能禁止社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦培訓(xùn)班嗎?能禁止非義務(wù)教育的高中、大學(xué)在自主招生考試中查看競賽證書并將其作為評價(jià)學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)嗎?他的追問的確發(fā)人深思。

　　“問責(zé)‘奧數(shù)與升學(xué)掛鉤’，要說更要狠抓落實(shí)，而且目光也不應(yīng)該僅盯著小學(xué)升初中。”有關(guān)人士指出，近幾年全國各地教育部門叫停“奧數(shù)與升學(xué)掛鉤”的新聞屢有所聞，可是鮮有被真正問責(zé)的新聞，“如果真有誰因?yàn)?lsquo;奧數(shù)與升學(xué)掛鉤’被追究責(zé)任，相信熱門學(xué)校也不至于陽奉陰違，畢竟學(xué)校不是自家的，何必非那么做呢?”

　　“要真正消除社會(huì)對奧數(shù)的狂熱，最根本的還是要力促教育資源均衡。”一位教育專家表示，在均衡的教育環(huán)境中，不用政府禁止，奧數(shù)也會(huì)回歸其培養(yǎng)、發(fā)展數(shù)學(xué)愛好者興趣的本來功能。“這也要有個(gè)過程，校際差別的消失不是一天兩天就能夠做到的，只能一步一步來。”省教育廳基教處處長馬斌直言。

　　“奧賽本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是將奧賽功利化。”南京師范大學(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛、南師附中校長陳履偉等認(rèn)為，奧數(shù)的確能夠鍛煉孩子的思維，是通往科學(xué)的橋梁之一。所以，對待奧數(shù)問題，也要實(shí)事求是，不能將其“妖魔化”。