小升初，一個在常人眼里再正常不過的升學(xué)過程，在家長眼里，卻成為一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。

　　是什么讓小升初如此瘋狂?家長說，我需要對孩子負(fù)責(zé)，只有進(jìn)好的初中，才可以進(jìn)好的高中，才可以進(jìn)好的大學(xué)，才可以找到好的工作。而要實現(xiàn)這一切，就必須有各類競賽證書作為敲開名校大門的磚頭。學(xué)校說，我需要對升學(xué)率負(fù)責(zé)，只有招到好的學(xué)生，才能有好的升學(xué)率。如何挑選好的學(xué)生，僅僅幾分鐘的面談是無法完成，只能靠各類競賽證書，靠“小五班”。惟一瘋狂著卻笑著的，就是那些培訓(xùn)機構(gòu)，賺得盆滿缽滿。

　　想要勸家長放棄進(jìn)好學(xué)校，是不可能的;想要勸學(xué)校放棄好學(xué)生，那也是不可能的。惟一能改變的，只有規(guī)則。

　　首先，要完善小學(xué)階段的評價體系。我們目前評價小學(xué)生主要依據(jù)的還是《成長記錄冊》，但上面能反映出來就是優(yōu)良中差，且優(yōu)的比例非常高，是否可以建立一個完整的小學(xué)評價體系，比如各個年級、各個學(xué)期在全區(qū)或全市的統(tǒng)一考試中的成績、排名;參與各項社會活動的記錄;參加各類競賽得獎等情況。這就使得孩子的整個小學(xué)階段有一個客觀、完整的評價，給初中錄取學(xué)生一個可靠的依據(jù)，同時也省得家長費心費力去制作各類簡歷。

　　其次，要規(guī)范初中錄取的統(tǒng)一規(guī)則。民辦初中有自主招生的權(quán)利，這不是壞事，每個學(xué)校有各自的特色，據(jù)此選擇自己認(rèn)可的學(xué)生，無可厚非。但錄取上是否可以統(tǒng)一規(guī)則，比如小學(xué)評價體系達(dá)到哪一個分?jǐn)?shù)段，加上學(xué)校的面談情況。

　　因為小學(xué)的評價體系是一個長期的綜合成績，面談是一個臨場的發(fā)揮成績，兩者結(jié)合應(yīng)該是對一個小學(xué)生最客觀的評價，也便于學(xué)校選對想要的學(xué)生。