一個(gè)7歲女孩，因?yàn)橐皇卒撉偾鷱棽缓镁捅粡?qiáng)迫從晚飯后一直練到夜里，中間不許喝水或上廁所。2011年，《虎媽?xiě)?zhàn)歌》引爆了世界對(duì)東西方教育模式大討論。該書(shū)介紹了虎媽蔡美兒如何以中國(guó)式教育方法管教兩個(gè)女兒，把女兒送進(jìn)了耶魯大學(xué)。

　　無(wú)獨(dú)有偶，上海“貓爸”常智韜用溫柔輕松的步伐伴隨孩子成長(zhǎng)，允許孩子有多種愛(ài)好，甚至為了愛(ài)好可以逃學(xué)翹課，孩子照樣考進(jìn)哈佛。

　　至要莫如教子，那虎媽的辦法好？還是貓爸招數(shù)高？

　　“能攻心則反側(cè)自消，自古知兵非好戰(zhàn)；不審勢(shì)即寬嚴(yán)皆誤，后來(lái)治蜀要深思。”這是清代趙藩為成都武侯祠所撰的著名“攻心”聯(lián)，用在教育上，同樣有重要的參考價(jià)值。

　　教育孩子，如果不審時(shí)度勢(shì)，不管是像虎媽那樣嚴(yán)苛，還是如貓爸那樣的隨和，都是錯(cuò)誤的。而審度的關(guān)鍵，在于因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。也許正是因?yàn)檫@個(gè)原因，虎媽在經(jīng)過(guò)對(duì)小女兒露露反抗的省察后，決定讓她不再練琴。而貓爸在對(duì)孩子十年相對(duì)嚴(yán)格的管教之后，才慢慢放手。

　　進(jìn)一步探討，孩子送進(jìn)名校就意味著教育成功了嗎？當(dāng)然不是。有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，在中國(guó)過(guò)去30年中，共產(chǎn)生了約1000名各個(gè)省市高考(微博)狀元，但迄今真正對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響的寥若晨星。這讓人不由不想起孟母。

　　這位偉大的母親憑借著中國(guó)人世代相傳的經(jīng)驗(yàn)，以及自己的智慧和德行，將孟子培養(yǎng)成“亞圣”。孟子的成長(zhǎng)，驗(yàn)證了民間的一句俗話(huà)，“兒女不用管，全憑德行感”，即身教大于言傳。

　　眼下，還有道考題耐人尋味：把子女培養(yǎng)成羊好，還是成狼好？

　　如果是孟母再世，想來(lái)會(huì)毫不猶豫地回答，教育成“人”，比較好。