每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的遺傳因素、成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，從而形成了自己的性格特點(diǎn)和行為模式，這些決定了每個(gè)孩子都是一個(gè)與人不同的個(gè)體。如果我們給孩子一個(gè)目標(biāo)是成為最好，那就注定有百分之九十九點(diǎn)九九不盡的孩子注定在我們眼中是“失敗”的，因?yàn)樽詈迷谝粋�(gè)群體中只能有一個(gè)，而且這個(gè)最好很多時(shí)候往往是可遇而不可求的。但是，我們可以引導(dǎo)每個(gè)孩子通過(guò)自己的付出和努力，憑借自己的聰慧、才智、自信而成為最好的自己，也就是在自己遺傳因素確定的發(fā)展空間里面努力發(fā)展到一個(gè)較高的程度。

　　1、無(wú)條件的接納孩子。

　　2、發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納自我。

　　3、讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到經(jīng)過(guò)努力每個(gè)人都有屬于自己的成功。

　　4、困境中給孩子以信心和勇氣，引導(dǎo)孩子看到希望和光明

　　5、別把學(xué)業(yè)成就作為孩子唯一的目標(biāo)。

　　6、教子成人而非培“龍”養(yǎng)“鳳”。

　　7、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)全面分析自己，找到適合自己的目標(biāo)。

　　8、讓孩子承受挫折，認(rèn)識(shí)挫折，并最后超越挫折。

　　9、用適度的期望去點(diǎn)燃孩子斗志。

　　10、讓孩子學(xué)會(huì)和自己賽跑。

　　11、積極開(kāi)發(fā)家庭條件的優(yōu)勢(shì)。

　　12、拋棄絕對(duì)化或一元化的教育目標(biāo)和要求。

　　13、別把自己的理想給孩子。