玩是孩子的天性，孩子是玩的天才。玩，是一種主動學習的態(tài)度，玩可以培養(yǎng)動手能力，可以啟發(fā)孩子的興趣愛好，還可以從中發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)主動性。有許多有特長的孩子，就是在課余時間玩自己愛玩的東西，從而有了小發(fā)明、小創(chuàng)造。孩子在玩的時候，充滿了積極性、主動性。他們的大腦在飛速地運動，思想在不斷閃出火花，這可以有效地培養(yǎng)孩子的各種能力，特別是想象力和創(chuàng)造力，是其他手段難以匹敵的。我們知道，“玩”有生活的影子，但絕不是對生活的照搬，孩子會根據(jù)自己的認識和理解去改造生活。生活百味，親身體驗過了，才叫真切的體驗，每個人實際都是靠著經(jīng)驗來生活。你知道怎么樣做是對的，怎么樣做是錯的，怎么樣做是安全的，怎么樣做是危險的，這些都是你的經(jīng)驗告訴你的。所以不讓孩子玩，就會使他變得無能而脆弱，有翅膀不能飛翔，有腳不能走路，有知識不能運用，遇事就驚慌失措。自由應該是一個能使孩子變得更好的機會。父母都期望自己的孩子將來能大有作為，因此也就不同程度地存在著惟恐自己的孩子落伍、競爭不過別人、怕被別人笑話的心理，可謂人之常情。希望孩子將來有點出息，心情也可以理解，但我們更應該相信，在寬松自由的天空里孩子會飛翔得更高更快。在輕松的玩耍中，孩子們就能很好地認識客觀事物，結(jié)交小伙伴，進而提高自己認識客觀世界的能力，從而為今后的發(fā)展積蓄力量�？墒侵袊�的孩子大多是在教育中長大的，在先天的營養(yǎng)中最缺乏的便是最符合兒童心理、生理發(fā)展的“玩”。當孩子的書包越背越沉，當他們把書本知識、邏輯思維數(shù)學學得很好的時候，在玩耍方面，家長們已經(jīng)欠了孩子很多很多。