誤區(qū)一： 真題至上

　　學�？疾榈某霭l(fā)點是測試學生的基礎知識和分析問題解決問題的能力，由這一出發(fā)點

可以繁衍出成千上萬套真題，我們可能見過了1000道真題，但可能會被第1001道題卡住，

但是我們掌握了一種行之有效的方法，培養(yǎng)了一種解決問題的能力便可以用它解決千千萬

萬道題目。

　　誤區(qū)二：多背單詞多做題才能提高英語競爭力

　　單詞小學課本上的就已經(jīng)足夠了，關鍵是學生是否真正的掌握了他們的用法，比方

說：walk是什么意思，除了走路之外還可能有遛狗的意思。Look,see,watch有什么區(qū)別？等

等。其實中學的考題中考查的就是這些。語法的提高不是靠做題得來的，而是依賴平時大

量使用：寫作和口頭表達，當規(guī)則成為我們的習慣時，這些知識才真正是我們的。

　　誤區(qū)三：面試沒必要也無法準備

　　面試時間固然很短，但是考查的很深入，很透徹。每一個學生在一個有經(jīng)驗的面試官

面前都是透明的，你根本無法做假。因此對于面試是應該認真準備的，如果能夠成功的通

過一次面試對于學生自身水平和能力的提高都是很好的促進作用。

　　同時，面試的準備是有法可依的，我們可以從心理和知識兩個角度進行準備。心理準

備就是通過大量適應性訓練來鍛煉，學生站在鏡子前，眼睛注視鏡子中自己的眼睛然后不

斷練習，直到自如表達為止。

　　知識技能方面的準備分為四大準備，即語音準備：重點發(fā)音和語調(diào)是重點；語速語流

準備：不是背熟就好，要將背熟的稿件放慢2到3個節(jié)拍，加上停頓）；內(nèi)容準備：注意在

準備的稿件中準備幾個考官可以提問的點，并針對性的加以準備；突發(fā)情況準備合理，自

信，自如地表達出自己對某一個問題不知道，如果是英語問題學會禮貌恰當?shù)卣埱罂脊俳?/p>

釋或放慢語速。