期望孩子擁有健康、幸福、成功的人生，絕大多數(shù)家長都會(huì)選擇 “讀好書—高學(xué)歷—好工作—生活無憂”這樣一條看似美好的人生道路。讓孩子在這樣的邏輯中遞進(jìn)成長，就真的能收獲成功和幸福嗎? 對(duì)于父母而言，究竟應(yīng)該怎樣來培養(yǎng)自己的孩子呢?

　　讓孩子多過集體生活

　　專家認(rèn)為，家長培養(yǎng)孩子，應(yīng)該從身體、智力、社會(huì)性三方面著手，其中，培養(yǎng)社會(huì)性的重要程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)孩子智力的開發(fā)。根據(jù)對(duì)一批成功人士的科學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，智力因素僅占20%，而社會(huì)性占80%.

　　社會(huì)性，簡言之就是以符合自己性格和自己認(rèn)為舒適的方式與他人交往。張榮華建議家長們多讓孩子過集體生活，因?yàn)楹⒆觽冊谙嗵幹校瑫?huì)有矛盾、合作、分享，他們能從中學(xué)會(huì)理解情緒(察言觀色)、表達(dá)情緒和控制情緒。

　　對(duì)于幼兒而言，培養(yǎng)情緒控制能力的關(guān)鍵期是2歲半至4歲。

　　“陪讀”讓孩子難長大

　　中國的父母關(guān)注更多的是孩子的智育，是孩子的成績，是孩子的一技之長;西方更加關(guān)注孩子是否快樂、性格好不好、對(duì)事物有沒有興趣。

　　現(xiàn)在很多父母把精力都放在陪讀上，其實(shí)這是家庭教育誤區(qū)，所有學(xué)得好的孩子都是沒人管的，“陪讀”相當(dāng)于讓家長又重新讀了一個(gè)小學(xué)、初中，更關(guān)鍵的是，這種陪讀，會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)長不大，“懶惰的人都是勤奮的人培養(yǎng)出來的，粗心的人都是細(xì)心的人培養(yǎng)出來的”，家長為孩子包辦代替得越多，孩子就越缺乏自我管理的能力。

　　興趣不是“管”出來的

　　就家長們最關(guān)心的 “如何培養(yǎng)興趣”的問題上，專家也給出了一些看法：外部的獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、監(jiān)控和管教會(huì)破壞人的興趣。

　　要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，首先要培養(yǎng)能力感，即讓孩子在活動(dòng)中獲得成就感，讓他覺得自己在這件事情上有能力;其次要注重關(guān)系感，主要是親子關(guān)系、同伴關(guān)系、師生關(guān)系。從親子關(guān)系看，不同類型的父母培養(yǎng)出的孩子性格和能力都不同�，F(xiàn)在四種類型的父母：專制型、溺愛型、急視型、權(quán)威型，溺愛型是現(xiàn)在比較普遍的現(xiàn)象，有求必應(yīng)，這樣的孩子往往缺乏自制能力，對(duì)父母既依賴又苛刻。請(qǐng)記�。哼`背規(guī)則時(shí)一定不能退讓。

　　多盯盯孩子的優(yōu)點(diǎn)

　　絕大部分家長都喜歡拿自己的孩子和別人的孩子對(duì)比，找到自己孩子的缺點(diǎn)，專家認(rèn)為：一個(gè)人之所以成功，不是因?yàn)槿秉c(diǎn)多么少，而是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)足夠大。“家長們要積極看待自己的孩子，每個(gè)孩子都可以讓我們欣賞。家長的語言不要挫傷孩子向上的動(dòng)力，要讓孩子有巔峰體驗(yàn)，要激發(fā)孩子內(nèi)在向上的欲望與力量，每個(gè)孩子都可以讓我們感動(dòng)。”