繁重的學業(yè)負擔、昂貴的圖書價格以及內(nèi)容重復(fù)、質(zhì)量良莠不齊的少兒圖書成了影響少年兒童讀書熱情的主要因素。

　　“我們小時候，很少能看到課外讀物，那時候渴望能有本書看�，F(xiàn)如今，孩子的學習條件好了，各種課外讀物琳瑯滿目，可我那孫子盡愛看些恐怖、魔法等奇奇怪怪的書，書買回來后，常常連夜苦讀。馬上就要考初中了，真讓人擔憂”。像劉先生這樣，為孩子的閱讀習慣擔憂的家長不在少數(shù)。4月2日，是每年一次的“國際兒童圖書日”，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，繁重的學業(yè)負擔、昂貴的圖書價格以及內(nèi)容重復(fù)、質(zhì)量良莠不齊的少兒圖書成了影響少年兒童讀書熱情的主要因素。

　　國際兒童圖書日，市場有點“冷”

　　1967年，國際兒童讀物聯(lián)盟把安徒生誕生的4月2日確定為“國際兒童圖書日”，提醒人們重視兒童圖書的出版發(fā)行，讓兒童在閱讀中健康成長，“國際兒童圖書日”是除了“六一”兒童節(jié)以外專門為兒童設(shè)立的國際性節(jié)日。然而，記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，不僅多數(shù)家長對此毫不知情，就連從不放過任何商機的圖書商家也忽視了它。

　　記者在銀川一些大型書店了解到，根本沒有針對“國際兒童圖書日”推出相關(guān)的讀書和售書活動，也沒有關(guān)于兒童書籍的專業(yè)展示。當記者詢問幾位書店工作人員是否知道“國際兒童圖書日”時，他們均表示從沒聽說過，大部分小學生以及家長也表示不知道。許多學生還告訴記者，他們只知道國慶節(jié)、愚人節(jié)、情人節(jié)。金鳳區(qū)六小的楊校長認為，孩子們不知道什么是“國際兒童圖書日”，并不是學生的錯，關(guān)鍵在于整個社會平時的宣傳不到位，相關(guān)的教育宣傳活動幾乎沒有。

　　家長：孩子愛看的書讓家長揪心

　　采訪中，記者發(fā)現(xiàn)一些孩子的閱讀喜好引起家長的擔憂。在銀川一家大型書店少兒讀物專區(qū)，很多中小學生坐在地上，有的則擠在狹窄的樓梯上，他們在爭著看一套名為《偷星九月天》的充滿魔法色彩的書籍，很多書已經(jīng)被翻得卷了邊。一位家長拿起《偷星九月天》的第一冊翻到第20頁，他指著一段話告訴記者，“變性”這個詞小學生怎么能理解是什么意思?小學生看這樣的書籍能對成長有益嗎?

　　在另一家大型書店，擺放著諸如《福爾摩斯探案系列》《查理九世》《賽爾英雄傳說》之類的關(guān)于冒險、科幻、懸疑類書籍的書架前擠滿了孩子，而一些傳統(tǒng)的兒童文學、科普類的書架前則顯得冷清了許多。領(lǐng)著孩子前來買書的丁女士告訴記者，前段時間，她發(fā)現(xiàn)孩子在看一本恐怖小說，有時還看到晚上12點多，她多次教育孩子那樣的書籍現(xiàn)在不適合他看，可孩子就是不聽，還說那樣的書在班上很流行，大家每天都談?wù)撃莻�話題，如果他不看就覺得“落伍”了。對于孩子的回答，丁女士感到很驚訝。丁女士告訴記者，兒子大量讀課外書的時期主要集中在三、四年級以前，那時孩子每讀過一本好書都會寫讀后感，還給父母講書里的故事情節(jié)。可上了五年級后，孩子的讀書內(nèi)容變了，父母買回的一些文學名著、童話、科普類的書幾乎都不愛讀，好多書買回來一兩年都不見孩子翻一下，倒是諸如《亞森羅賓探案系列》、《卡波爾的傳說》等充滿懸疑、驚悚內(nèi)容的書把他吸引住了，有時候孩子還模仿書里的恐怖動作來逗父母，看著真是讓人揪心。

　　學生：負擔太重，看課外書就為放松

　　在記者采訪過程中，不少學生表示希望在放假時可以拋開繁重的作業(yè)，拋開提高寫作能力的作文書，拋開圍繞考試內(nèi)容的輔導(dǎo)教材，拋開練琴用的樂譜……自由徜徉在書的海洋中。記者在興慶區(qū)三小隨機采訪了幾個學生和正在等著接孩子的家長。一位家長說：“雖然家里放著很多課外書，但是好多都是買來之后從來沒有看過。孩子每天的家庭作業(yè)比較多，晚上光做作業(yè)的時間就要2個多小時，空閑時間還要看看電視上上網(wǎng)，根本沒有時間來看課外書。”

　　今年上四年級的李毅告訴記者，他很喜歡看課外書，但是父母總說要好好學習，只有考上重點初中才能上重點高中，也才能考上大學，才能有一份好工作，所以父母帶他去書店買的一般都是教學輔導(dǎo)書。六年級的張遠告訴記者，平時好不容易盼到周末了，媽媽又給他報了英語班、奧數(shù)班還有美術(shù)培訓(xùn)班，忙得要死，課外書就想看點輕松的。

　　寧夏大學教育心理學教師朱虹認為，孩子每天沉浸在題海中，難免會對現(xiàn)有的課本知識有膩煩情緒，甚至產(chǎn)生抵觸心理。隨著年齡增長，孩子們的好奇心會越來越強，他們需要獲取一些“帶刺激性的、有動感的、充滿想象”的內(nèi)容來緩解學習壓力，好多家長都疏忽了這一點。

　　書商：講大道理的書，大人看著都煩

　　一些家長反映，外國的童話書包裝精美，內(nèi)容引人入勝，孩子愛不釋手，但國內(nèi)有些少兒讀物寫得比較粗糙，內(nèi)容大多缺乏新意，許多改編的古典名著甚至將原著事實歪曲，有的文字晦澀，有的書出版了多個版本，但只是把書皮和插圖換一下，甚至有的故事將“老虎”換成“獅子”，就變成一個新故事，這些都給兒童閱讀帶來了消極的一面。銀川商都一個書商說，很多少兒圖書灌輸一些深奧的大道理，大人看著都煩，更別說孩子了，可大人偏偏喜歡給孩子買這樣的書。這位書商告訴記者，日常銷售量最大的還是那些有關(guān)各類考試的書籍，懸疑、驚悚類的兒童圖書是因為有市場需求才進貨，“在講社會效益的同時我們也要兼顧經(jīng)濟效益”。

　　家長如何為孩子選一本好書

　　興慶區(qū)海寶逸夫小學的周校長認為，課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養(yǎng)良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內(nèi)學到的各種知識，對提高學生的認讀水平和作文能力，形成良好的道德品格都起著極大的推動作用。

　　那么，家長究竟應(yīng)該如何為孩子選一本好書?周校長說：“其實并沒有一個固定的的標準。孩子們的興趣是多樣化的，讀的書也應(yīng)該是多種多樣的。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，會有很多孩子們欲知而未知的東西。為此，正確培養(yǎng)孩子讀書的好習慣，就應(yīng)該朝著興趣、健康、活潑、有益的原則進行，讓孩子的閱讀之路廣一些。要能讓孩子體味關(guān)于愛、友誼、忠誠、勇敢、正直等永恒的人類精神，從而開啟自己的內(nèi)心世界，達到‘此時無聲勝有聲’的效果，促進孩子獨立、自然地成長，其效果遠勝于教師和家長口干舌燥的說教。”