·本試題由上海學(xué)而思奧數(shù)專職教師張競(jìng)?cè)A老師精選、解析，以保證試題質(zhì)量。
名師介紹：
張競(jìng)?cè)A老師畢業(yè)于河南大學(xué)，執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)成果顯著，對(duì)學(xué)生因材施教，講解游刃有余，詳略得當(dāng)善于把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化；注重學(xué)生數(shù)學(xué)的思想和方法的培養(yǎng)，進(jìn)而形成解題策略，更多的給予學(xué)生表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生的興趣！
教學(xué)特色：
放飛激情，張揚(yáng)個(gè)性；寓教于樂(lè)，以趣激學(xué)。
不僅重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)注重了解每一位學(xué)生，因材施教。了解學(xué)生在各個(gè)年齡階段智力和思維的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)而采用合適的教學(xué)方法。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與的積極性很高。
·每道題的答題時(shí)間不應(yīng)超過(guò)15分鐘
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小學(xué)一年級(jí)奧數(shù)天天練：簡(jiǎn)單應(yīng)用題
小明和小紅都集郵票。小明給了小紅6枚后，兩人的郵票同樣多，原來(lái)小明的郵票比小紅的多多少枚？
小學(xué)二年級(jí)奧數(shù)天天練：猜測(cè)與可能性
請(qǐng)你設(shè)計(jì)，一個(gè)沒(méi)有點(diǎn)數(shù)的骰子，李明想刻上1、2、3這三個(gè)點(diǎn)數(shù)，而且3點(diǎn)點(diǎn)數(shù)朝上的可能性比2點(diǎn)大，2點(diǎn)的可能性比1點(diǎn)大。請(qǐng)你幫李明設(shè)計(jì)一下這個(gè)骰子，并說(shuō)說(shuō)理由。
小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)天天練：猜測(cè)與可能性
2008年2月1日是星期五，那么，2012年的3月1日是星期幾？
小學(xué)四年級(jí)奧數(shù)天天練：排列組合
一臺(tái)晚會(huì)上有6個(gè)演唱節(jié)目和4個(gè)舞蹈節(jié)目。問(wèn)：
1.如果4個(gè)舞蹈節(jié)目要排在一起，有多少種不同的排列順序？
2.如果要求每?jī)蓚�(gè)舞蹈節(jié)目之間至少安排一個(gè)演唱節(jié)目，一共有多少種不同的安排順序？
小學(xué)五年級(jí)奧數(shù)天天練：臺(tái)階問(wèn)題
小明爬樓梯擲骰子來(lái)確定自己下一步所跨臺(tái)階步數(shù)，如果點(diǎn)數(shù)小于3，那么跨1個(gè)臺(tái)階，如果不小于3，那么跨出2個(gè)臺(tái)階，那么小明走完四步時(shí)恰好跨出6個(gè)臺(tái)階的概率為多少？
