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中國式父母困惑:回歸還是偏離

來源:奧數(shù)網(wǎng)原創(chuàng) 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2011-03-18 11:35:06

  中國式父母:摸著石頭過河

  在中國做父母,是一項(xiàng)百轉(zhuǎn)千回、錯綜復(fù)雜的“事業(yè)”

  “一切事情,能不能等到20號以后再說?”接到《中國新聞周刊》記者的約訪電話時,受訪家長們的回答出奇地一致。接著,是一樣的解釋:2月21日正是北京市百萬中小學(xué)生的開學(xué)日,在此之前,他們希望不受打擾地陪伴孩子。

  陪孩子成為一個越來越被接受的理由。出生于上世紀(jì)七八十年代前后的中國父母們,正在用它戒除好友聚會、K歌泡吧等私人樂趣,謝絕周末加班、長期出差甚至職位升遷等工作機(jī)會,以將更多的時間留給下一代。

  然而,父母的良苦用心常常事與愿違。一家國際青少年研究所進(jìn)行的一次名為“你最尊敬的人物是誰”的問卷調(diào)查結(jié)論顯示,父母都進(jìn)入了日本和美國高中生心目中的前三,而對于中國內(nèi)地一萬多名受訪高中生來說,母親、父親則屈居第十與第十一。

  “感動”“可悲還是可敬”“殘酷的愛”,這是在國內(nèi)知名搜索網(wǎng)站輸入“中國式父母”后顯示的標(biāo)題。這些夾雜著愛與恨、感激與反省的詞語背后,正隱含著無數(shù)個百轉(zhuǎn)千回、錯綜復(fù)雜的中國父母的故事。

  家家有本自己的“譜”

  “虎媽的教育方法,我是堅(jiān)決反對的”,這是44歲的北京媽媽李華對《中國新聞周刊》記者說的第一句話。她穿著工作制服,沒有化妝,嗓音有著北方人的粗糙與大氣。

  她成長在部委大院里,從小掛著鑰匙和其他孩子四處串門,唯一對成績緊張是在放假前拿回成績單的日子。她的中將父親很少顧家,母親是一位“自私不講理的官太太,態(tài)度很像虎媽”。

  小時候,媽媽為她做短袖衫。充滿期待的李華偶爾問:“媽,你做好了嗎?”沒想到,媽媽立刻沉下臉,“怎么,你是嫌我做得慢,還是嫌我做得不好呢?”接著便是一頓打。

  她深受刺激,“從小就有特別強(qiáng)烈的想法,我受過的罪,一定不能讓我的孩子再受。”

  直到她有了女兒劉依晨。她的開明與呵護(hù),不同一般。依晨曾有一段時間不想寫作業(yè),老師提醒家長管教,可依晨闡述理由:“不寫的作業(yè)全是基礎(chǔ),我從來不會丟分。那么寶貴的時間,應(yīng)該用來提高弱項(xiàng),不是嗎?”李華想了想,也就隨她去了。

  上高中的依晨會告訴她學(xué)校里從打架到早戀一切大大小小的事兒。女兒沒有心儀的男同學(xué),李華先敲了邊鼓:“在我看來啊,那種太細(xì)膩的男生真的不適合你。”

  “盡管我不認(rèn)同虎媽的一些方式,但是我理解虎媽”,廣州媽媽黃湘雯的觀點(diǎn)則與李華相反。從女兒心怡三歲多起,黃湘雯便為女兒選擇學(xué)習(xí)鋼琴和羽毛球。

  她感受到羽毛球?yàn)榕畠簬淼暮锰,是源于一次比賽。那天下午,心怡要與六個人對決。打到最后一場時,筋疲力盡的女兒在黃湘雯面前大哭一場:“我實(shí)在受不了了,不打了。”

  “媽媽沒有關(guān)系,你可以不打。這是你自己的選擇。如果你覺得還能堅(jiān)持,你就爭取。”

  心怡最終堅(jiān)持下來。之后,她在日記里記錄,“堅(jiān)持真的可以克服困難,獲得勝利!”

  于是,當(dāng)黃湘雯看到名人洪晃發(fā)表的一條微博——洪晃說“虎媽”是“地獄老母”,在部分網(wǎng)友中引起共鳴時,她發(fā)了評論:“你培養(yǎng)了孩子的毅力、勇敢,難道不是她們的童年嗎?”

  黃湘雯希望女兒的童年過得更有“質(zhì)感”,而這種豐富與計劃,正是她的童年所缺乏的。

  她至今懊惱自己太過平凡,沒有一項(xiàng)特長。身為普通市民的父母對教育沒什么想法,在她填報大學(xué)志愿時也毫無建議。她懵懵懂懂地讀了土木工程,畢業(yè)后稀里糊涂地轉(zhuǎn)行,至今每天還要自學(xué)英語、法語:“全靠自己積累爭取、跌跌撞撞地尋找方向。如果父母當(dāng)初管教多一點(diǎn),應(yīng)該會比現(xiàn)在順利得多。”

  黃湘雯認(rèn)定鋼琴為一項(xiàng)興趣愛好,而羽毛球能強(qiáng)健體魄。在她看來,這兩樣便是父母應(yīng)該贈予孩子的禮物,簡單而重要。

  “國畫、書法、小提琴、聲樂、英語、物理、化學(xué)……” 上海某廣告公司從業(yè)者詹妍從小便被父親的“禮物”壓得喘不過氣來。

  父親自小成績優(yōu)異,常“花幾麻袋的草稿紙去演算化學(xué)題”,但因上山下鄉(xiāng)沒能讀上大學(xué)。改革開放后,他自修考取公費(fèi)留學(xué)生,學(xué)成歸國后才頗受重用、仕途坦蕩,“總之,他認(rèn)為知識是絕對可以改變命運(yùn)的”。

  身為獨(dú)生女,詹妍便被望女成鳳、自視甚高的父親當(dāng)成兒子來養(yǎng)。她四歲開始練小提琴,拉錯一個地方,媽媽就會拿針扎她一下。做完作業(yè),爸爸檢查時發(fā)現(xiàn)錯誤,眉頭一皺,詹妍便立刻退到一米之外,“肯定是會打我的”。

  最后,“哪怕是在飯桌上,爸爸如果把手揚(yáng)起來撓一下腦袋,我都會條件反射跳開來,以為是又要打我了”。

 

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