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1、《《魚游到了紙上》教學設計（A、B案）》

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　　學習目標

　�、僬J識4個生字，學會11個生字。結(jié)合上下文體會“一絲不茍、融為一體、賞心悅目”等詞的含義。

　�、谟懈星榈乩首x課文。

　�、劾斫�“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系，體會評文的思想感情，培養(yǎng)做事勤奮、專注的品質(zhì)。

　�。▽W習作者觀察和描寫人物的辦法。

　　課前準備

　　描寫聾啞青年外貌和他看望、畫魚的句子的投影片。

　　A案

　　第一課時

　　●導入新課，提出自讀要求

　�、亵~會在哪里游呢？今天我們學一篇課文，題目是“魚游到了紙上”（板書）魚怎么會游到了紙上呢？

　　②請大家?guī)е�疑問去讀課文。（提出自讀要求）

　　a.自由讀課文，注意讀準生字讀音，把課文讀正確，讀流利。

　　b.思考：課文寫了一件什么事？

　　c.“魚游到了紙上”在課文中出現(xiàn)了幾次？是什么意思？

　　●學生充分自讀后小組內(nèi)交流

　　●檢查自讀情況
 

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