我覺(jué)得自己偏科很?chē)?yán)重.其他各個(gè)科都挺不錯(cuò),就是數(shù)學(xué)差得一塌糊涂. 其實(shí)我也很想學(xué)好點(diǎn)的,平時(shí)也經(jīng)常問(wèn)人的.不懂的題別人一解答我立刻就會(huì)了,可是就是自己做的時(shí)候不懂得按這個(gè)思路去解題.

    每次考試數(shù)學(xué)很多題我都不會(huì).考完之后問(wèn)別人,連平時(shí)成績(jī)一般甚至不大好的人都會(huì)做,自卑死我了.

    我不是不肯學(xué)的,就是沒(méi)有找到方法,求高手拯救我一下,讓我把數(shù)學(xué)學(xué)好一點(diǎn)吧.

                                     －－－－－－小A           

    就像小A同學(xué)一樣，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。其實(shí)就算是學(xué)習(xí)成績(jī)最好的學(xué)生，也不可能每門(mén)功課都是第一。這不叫偏科。真正的偏科是指某幾門(mén)科目掌握得很好，甚至在全班或全校都是名列前茅，但某幾門(mén)科目卻處于中下水平或更低。由此可以看出，偏科首先是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題，有些同學(xué)對(duì)某幾門(mén)科目不感興趣，用在上邊的時(shí)間不多，而在那幾門(mén)感興趣的科目上肯于下工夫，結(jié)果就出現(xiàn)了成績(jī)不平均的現(xiàn)象。還有的同學(xué)某個(gè)科目總是學(xué)不好，久而久之就對(duì)這個(gè)科目產(chǎn)生了恐懼心理和排斥心理，成績(jī)也就越來(lái)越下降。對(duì)于這些同學(xué)來(lái)說(shuō)，只有先解決了心理方面的問(wèn)題，才能著手解決偏科問(wèn)題。

    出現(xiàn)了偏科，建議同學(xué)不要太著急，把心態(tài)放好，不要自卑，在面對(duì)這個(gè)學(xué)科的時(shí)候一定要在自己的心里暗示自己，加油，我一定能行的�。。。ㄟ@是一種心里暗示法，真的管用）從一點(diǎn)一點(diǎn)做起，不要貪多。如果數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)很差了，就不要和其他的同學(xué)攀比，把自己當(dāng)成自己下次超越的對(duì)象就可以了。

    1.要讓自己對(duì)數(shù)學(xué)興趣才行，如果沒(méi)有興趣，那就培養(yǎng)自己的興趣，方法是從簡(jiǎn)單的題做起，只要是做對(duì)了，你就會(huì)有一種成就感，千萬(wàn)不要一開(kāi)始就做難的題目。

    2.要有意志，不能做了幾道，有不會(huì)的就放棄，問(wèn)朋友，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，或是在奧數(shù)網(wǎng)論壇里面問(wèn)，奧數(shù)網(wǎng)上的很多朋友，包括同學(xué)、家長(zhǎng)、老師都會(huì)給你解答的。

    3.要學(xué)會(huì)掌握好的學(xué)習(xí)方法，對(duì)于數(shù)學(xué)補(bǔ)缺來(lái)說(shuō)，難題較多，沒(méi)有毅力就很容易放棄， 所以一定要注意以下幾個(gè)方面：

    （1）、時(shí)間上從短到長(zhǎng)。凡是不擅長(zhǎng)的學(xué)科，大都是不感興趣的。因此，如果一開(kāi)始你便在差的科目上投入大量時(shí)間，必然會(huì)倍增煩躁與厭倦。正確的方法是按照學(xué)習(xí)目的制定出一份時(shí)間表來(lái)。比如你今天只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時(shí)間不超過(guò)半小時(shí)，在這半小時(shí)里踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)搞定了，就改學(xué)別的科目。時(shí)間一長(zhǎng)，對(duì)差科的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸培養(yǎng)起來(lái)了。還可以將差的科目夾在強(qiáng)的科目中學(xué)，時(shí)間同樣不要太長(zhǎng)，以避免枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)。

    （2）、做題從簡(jiǎn)單的入手。對(duì)于自己不擅長(zhǎng)的科目，不要一上去就選那些太難的習(xí)題做。因?yàn)槟阍谶@個(gè)科目上基礎(chǔ)差，所以做難題只會(huì)浪費(fèi)你的時(shí)間，對(duì)你的提高沒(méi)有多大幫助，只能摧毀你的自信心。正確的方法是從簡(jiǎn)單一些的習(xí)題入手，牢牢掌握課本上最基礎(chǔ)的知識(shí)，在確保自己對(duì)簡(jiǎn)單的題目已完全掌握后，再適當(dāng)提高題目難度。

    （3）、找出差中之差。即使是對(duì)于差的學(xué)科，你也并不是所有問(wèn)題都一無(wú)所知，有些問(wèn)題還是略知一二的，真正拖累你的是這個(gè)科目中某一點(diǎn)或兩點(diǎn)。如果你能把這個(gè)差中之差找出來(lái)，來(lái)一個(gè)強(qiáng)化或突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時(shí)間里有一個(gè)較大的提高。到了那時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的差科并不那么差呀！

    （4）、自我摸底。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的努力后，你覺(jué)得對(duì)差的科目仍然心里沒(méi)底，不知學(xué)得如何，這時(shí)候你可以找一份試卷來(lái)，像真正考試那樣做一遍，做完后對(duì)著答案自己打分，這就像彩排一樣，如果彩排的效果很好，正式演出也不會(huì)差。你也可以請(qǐng)一個(gè)家庭教師來(lái)，讓他幫助你把這段時(shí)間的所學(xué)加以整理，然后考一考你學(xué)得怎么樣。如果你考得不差，那么你就應(yīng)該有信心了，你的差科現(xiàn)在已經(jīng)不差了。