小學(xué)階段，重要的不是要學(xué)多少，成績要多好，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，從小學(xué)1年級(jí)開始，家長和老師都應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。一旦發(fā)現(xiàn)有不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立即給予糾正。只要小學(xué)階段做到這點(diǎn)就可以了。如果過分注重學(xué)習(xí)成績，往往會(huì)收效不好。下面是專家的具體分析：

    不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有哪些？

    1、學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表；

    2、課堂上思想開小差，精神不集中；

    3、自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間；

    4、不準(zhǔn)備工具書，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；

    5、愛面子，不東不會(huì)也不問；

    6、學(xué)習(xí)時(shí)沉迷于空想；

    7、快下課時(shí)就聽不進(jìn)去了，早早把書包收拾好，心中開始想著課后的娛樂活動(dòng)；

    8、下課馬上放松自己，從來不想想這堂課都學(xué)了些什么

    9、做作業(yè)前不看書，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對(duì)對(duì)答案才放心；

    10、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；

    11、做作業(yè)或復(fù)習(xí)時(shí)，常做一些小動(dòng)作；

    12、遇到好電視，就忘記做作業(yè)；

    13、邊做作業(yè)，邊聽收音機(jī)；

    14、學(xué)習(xí)時(shí)常說閑話；

    15、學(xué)習(xí)完把書本胡亂一扔，再學(xué)習(xí)時(shí)現(xiàn)用現(xiàn)找，浪費(fèi)時(shí)間；

    16、平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車；

    17、考得不好卻不愿聽批評(píng)；

    18、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科；

    19、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂的情緒而影響學(xué)習(xí)；

    20、基礎(chǔ)沒打好，變得灰心，自暴自棄。

    如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

    1． 要合理安排自學(xué)時(shí)間，充分利用課前、節(jié)假日和平時(shí)的零碎時(shí)間進(jìn)行自學(xué)。

    2． 要處理好博覽與精讀的關(guān)系。精讀為主，博覽為輔。教科書、有關(guān)參考書要精讀，其他讀物要博覽，擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)。

    3． 自學(xué)時(shí)要多思考。真正做到：邊讀、邊想，力求理解，提出問題，引向深入，把書讀"薄"，增進(jìn)學(xué)識(shí)。

    4． 要注意積累材料。通過多種渠道收集資料，然后把資料歸類，以便使用。

    5． 處理好自學(xué)與從師的關(guān)系。堅(jiān)持自學(xué)與從師相結(jié)合。在自學(xué)過程中必然產(chǎn)生許多問題，有時(shí)靠個(gè)人的能力是不能解決的。如能善于從師，請(qǐng)教師長或同學(xué)則可以少走彎路。在自學(xué)的基礎(chǔ)上能有幾個(gè)良師益友互相交流學(xué)習(xí)心得，啟迪思想，這對(duì)開闊眼界、增長見識(shí)，是大有幫助的。

    著名教育家陶行知先生推薦的《十訣學(xué)習(xí)法》值得我們借鑒。一序：有淺入深，循序漸進(jìn)；二勤：精于勤，荒于嬉；三恒：持之以衡，鍥而不舍；四博：從精出發(fā)，博覽群書；五問：不恥下問；六記：多動(dòng)筆墨，多作筆記；七習(xí)：溫故而知新；八專：專心致至，專心博廣；九思：多加思考，學(xué)校運(yùn)用；十創(chuàng)：觸類旁通，敢創(chuàng)新路。