寒假，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)應(yīng)該是件快樂(lè)的事情，但對(duì)不少孩子來(lái)說(shuō)，卻意味著另一個(gè)“新學(xué)期”的開(kāi)始。因?yàn)楹⒆用撾x學(xué)校教育回到家庭后，許多家長(zhǎng)怕孩子輸在起跑線上，爭(zhēng)相給孩子報(bào)名參加各種“興趣班”，好不容易迎來(lái)的假期，就這樣成了“第二課堂”。專家表示，家庭教育此時(shí)將起到更加重要的作用，家庭教育的成與敗往往會(huì)與一些極其小的心理細(xì)節(jié)有關(guān)，正所謂細(xì)節(jié)決定家庭教育的成敗。

　　細(xì)節(jié)一：提前學(xué)習(xí)下個(gè)學(xué)期的知識(shí)利大于弊嗎?

　　如果家長(zhǎng)過(guò)分地讓孩子接受新學(xué)期的知識(shí)，孩子容易在新學(xué)期會(huì)形成上課走神的毛病，當(dāng)“老本”用完時(shí)，由于不良習(xí)慣已養(yǎng)成，孩子的學(xué)習(xí)就開(kāi)始吃力了。

　　建議：老師在學(xué)校里能教的，父母盡量不要過(guò)分讓孩子提前接觸，否則往往適得其反，還會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感。

　　細(xì)節(jié)二：對(duì)孩子形象過(guò)多干涉對(duì)嗎?

　　有的家長(zhǎng)討厭孩子假期“哈韓”、“哈日”。其實(shí)這沒(méi)什么不好的，孩子成熟了，有自己對(duì)于美的認(rèn)識(shí)，隨著時(shí)代的發(fā)展，時(shí)尚夸張的形象并不能代表這個(gè)孩子一定是壞孩子。

　　建議：注重形象是一種成熟的表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)多肯定孩子成長(zhǎng)中正面的東西，而不要借此機(jī)會(huì)給孩子貼上“壞孩子”的附標(biāo)簽。

　　細(xì)節(jié)三：總拿自己的孩子和好孩子比好嗎?

　　“你總和壞孩子比，怎么從不和好孩子比”，這是每位家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)的話，可假期是一個(gè)特殊的時(shí)期，孩子在家的時(shí)間較長(zhǎng)，家長(zhǎng)的一些傷害到孩子自尊心的話往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑以及不被尊重的感覺(jué)。

　　建議：孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往來(lái)自于父母的言論，好孩子是鼓勵(lì)和肯定出來(lái)的，不是刺激出來(lái)的。

　　細(xì)節(jié)四：養(yǎng)成好習(xí)慣僅僅是孩子的事嗎?

　　孩子模仿父母是一個(gè)天性，家長(zhǎng)的行為往往是一把雙刃劍。

　　建議：時(shí)刻思考，作為家長(zhǎng)，你的一舉一動(dòng)給孩子帶來(lái)的是什么?

　　細(xì)節(jié)五：家長(zhǎng)必須遵守給孩子的每一個(gè)承諾嗎?

　　科學(xué)證明，當(dāng)你對(duì)對(duì)方作出承諾后，你是否履行了你的承諾將直接影響到對(duì)方對(duì)你的綜合評(píng)價(jià)。寒假來(lái)臨，家長(zhǎng)勢(shì)必對(duì)孩子的很多要求許下承諾，但家長(zhǎng)的執(zhí)行將直接影響到父母在孩子心中的地位。

　　建議：承諾不分大小，不分先后。家長(zhǎng)在給孩子承諾前，請(qǐng)三思而后行。