在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，為什么有些孩子能輕松應(yīng)對(duì)，而有些孩子則做不到呢？是什么原因造成上述差異呢？究其根本只有一個(gè)，就是看這個(gè)孩子是否具備比別人強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力包括兩個(gè)方面，一個(gè)是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；另一個(gè)是學(xué)習(xí)方法。

　　專家認(rèn)為，提高孩子的學(xué)習(xí)能力，需要把握住以下四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，即目標(biāo)管理、時(shí)間管理、情緒管理和自信心管理。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：目標(biāo)管理和時(shí)間管理

　　對(duì)于目標(biāo)管理，孩子需要懂得區(qū)分目標(biāo)與愿望，會(huì)根據(jù)目標(biāo)設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)和原則，比如SMART原則，為自己設(shè)立可以實(shí)現(xiàn)的聰明的目標(biāo)，而不是憑主觀臆想設(shè)立一些不切實(shí)際的笨蛋目標(biāo)。當(dāng)目標(biāo)制定了，還要懂得通過(guò)一些操作性強(qiáng)的方法和步驟加以實(shí)現(xiàn)，以及掌握對(duì)目標(biāo)進(jìn)行及調(diào)整的方法。

　　同時(shí)，要把握 “時(shí)間”原則。比如小學(xué)二年級(jí)的孩子設(shè)立的一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是用三分鐘做完十道五十以內(nèi)的加減法運(yùn)算是合理的，而用十五分鐘來(lái)做就是不合理的，所以要教會(huì)孩子管理時(shí)間，學(xué)會(huì)在有限的時(shí)間里做有效率的事。會(huì)合理安排利用時(shí)間，養(yǎng)成事前做好計(jì)劃，嚴(yán)格按照時(shí)間計(jì)劃完成目標(biāo)任務(wù)的良好習(xí)慣。

　　關(guān)鍵點(diǎn)：情緒管理和自信心管理

　　有些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，自己的孩子制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)和時(shí)間安排表，可常常是三分鐘熱度，幾天后就堅(jiān)持不了了；或者遭遇批評(píng)而感到挫敗，無(wú)法解脫。其實(shí)，這種現(xiàn)象很普遍，因?yàn)槿巳硕加星榫w，都會(huì)有對(duì)某些約定或規(guī)則感到厭煩的時(shí)候。

　　在這種情況下，有情緒管理能力的孩子就會(huì)運(yùn)用積極的心理暗示法進(jìn)行自我激勵(lì)，從而保證在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　最后一個(gè)要點(diǎn)是孩子需要建立良好的自信心。很多家長(zhǎng)認(rèn)為，讓孩子擁有自信很難，其實(shí)關(guān)鍵在于能不能為孩子自信心的建立創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境以及教授給他們關(guān)鍵的技巧和方法。

　　每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，肯定都會(huì)遭遇到困難。天生條件優(yōu)越的天才孩子畢竟是少之又少的，絕大部分的孩子必須通過(guò)教授的方式來(lái)獲得各種能力。所以專家建議，可以通過(guò)專業(yè)的兒童情商訓(xùn)練讓孩子擁有這幾項(xiàng)技能。從而提高學(xué)習(xí)能力，輕松勝任學(xué)習(xí)任務(wù)，為孩子的成長(zhǎng)和成功創(chuàng)造加速度。