她是虎媽，是美國耶魯大學(xué)的華裔教授蔡美兒，近日她出版了一本名叫《虎媽戰(zhàn)歌》的書在美國引起轟動。該書介紹了她如何以中國式教育方法管教兩個女兒，她罵女兒垃圾、要求每科成績拿A、不準(zhǔn)看電視、琴練不好就不準(zhǔn)吃飯等。

　　虎媽的教育方法轟動了美國教育界，并引起美國關(guān)于中美教育方法的大討論，如今討論隨著《時代》周刊的參與幾乎達(dá)到了一個高潮。虎媽的故事登上了最新一期《時代》周刊封面。

　　“中國式媽媽”蔡美兒的教女經(jīng)

　　蔡美兒的這篇文章一開頭便羅列出對兩個女兒的基本要求：除了體育和戲劇課，所有的課程必須得第一名；必須常規(guī)學(xué)習(xí)鋼琴和小提琴；不能玩電腦游戲；不能夜不歸宿，不能參加小朋友的小組娛樂活動等等。

　　她在文章中提到她教7歲女兒露露彈奏一首復(fù)雜鋼琴曲的故事。這首曲子露露總也掌握不好，她最后沮喪地撕碎了樂譜。蔡美兒把樂譜用膠帶粘在一起、壓平，然后強(qiáng)迫露露回到鋼琴旁。并告訴露露“別再懶惰、膽怯、任性和可憐兮兮”，這一做法遭到了她的西方丈夫杰德的溫和指責(zé)。蔡美兒卻不為所動，繼續(xù)輔導(dǎo)露露練琴，晚飯后一直練到夜里，中間既沒給她喝水也沒讓她上廁所。露露終于練成了。

　　蔡美兒還提到了她這種教育方式的出處。她說她的教育模式完全效仿她的父親。蔡美兒出生于菲律賓的華人家庭，后來移民到了美國。父親是數(shù)學(xué)研究領(lǐng)域的知名人士，一直想把女兒培養(yǎng)成完美的人。蔡美兒回憶說，有一次她在歷史知識競賽中得了第二名，而把父親請去學(xué)校參加頒獎典禮，但父親卻對她說，“以后，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要再這樣羞辱我了。”

　　蔡美兒在文章中還提到，“中國母親”有著跟西方社會中上等階層母親完全不一樣的教育方式。西方社會的父母更加關(guān)注孩子的自尊心，往往用非常含蓄的方式來批評孩子，而大多數(shù)時候則是給予孩子正面的鼓勵。而中國的父母則默認(rèn)孩子擁有強(qiáng)大的內(nèi)心，因而傾向于給孩子更多壓力和指責(zé)。

　　中國孩子 眼里的媽媽

　　其實，不只在美國人眼里中國的媽媽成了“悍媽”，在很多中國孩子的眼里他們媽媽們的形象也不佳，甚至是“恐怖”。

　　據(jù)某媒體報道，有一個學(xué)校命題作文，名字叫《媽媽，你是……》，全班有百分之九十的同學(xué)寫的是——《媽媽，你是母老虎》。

　　媽媽們明明為孩子付出了那么多，甚至有媽媽說“我就是為孩子而活的”，為什么在孩子面前卻變成兇狠的“母老虎”呢？

　　教育專家認(rèn)為：“中國式媽媽”實際上是“中國式教育”的反映。其本質(zhì)就是對孩子不尊重、管制過嚴(yán)、期望過高、急功近利等等。

　　我們不難見到，有的媽媽，孩子考了第10名，就要求孩子進(jìn)前五，得了第五名，又提出進(jìn)前三，“成績好，一切都好”；有的不考慮孩子的個人感受，喜歡不喜歡，逼著孩子上這輔導(dǎo)班那特長班；有的只接受孩子的優(yōu)點，不接受孩子的缺點，不能容忍孩子犯下錯誤；有的對孩子的興趣和愛好主觀、武斷地反對，總想讓孩子實現(xiàn)自己未實現(xiàn)的夢想�？傊�，孩子必須按照父母的意志去做，在父母規(guī)劃的框框里成長。

　　因此孩子們認(rèn)為：媽媽是“如來佛”，做任何事都逃不出她的“五指山”；媽媽是“會計師”，計算好了他們的每一分鐘；媽媽是“變色龍”，考了滿分她睡著了都會笑醒，考差了就會大發(fā)雷霆；媽媽是“母老虎”，每次出去玩總被她準(zhǔn)確地堵回來；媽媽是“河?xùn)|獅吼”，看一會兒電視她就會發(fā)作……

　　美國知名時事評論博客網(wǎng)站《赫芬頓郵報》評論說，中國父母總是相信他們知道“什么對孩子是最好的”，他們會用自己的決定蓋過孩子自身的需求和想法。這也是一種“愛的表現(xiàn)形式”。

　　但是，對孩子來說，愛的出發(fā)點不是最重要的，結(jié)果才是最重要的。

　　“中國式媽媽”家庭教育的真諦

　　盡管蔡美兒 “中國式媽媽”家庭教育的方式遭到一些人的非議，但是，在她隨后回答家長們的教育問題中，我們發(fā)現(xiàn)，其實她的教育成功最重要的并不是她的“嚴(yán)格”和極端，而是她的教育中有愛和理解。

　　當(dāng)有人問“你認(rèn)為嚴(yán)格的‘中國式媽媽’家庭教育最終能幫助孩子成人后獲得幸福生活嗎”時，蔡美兒回答，運用得當(dāng)?shù)脑�，絕對可以！這里的運用得當(dāng)指的是高期望值與愛、理解和家長參與相結(jié)合。蔡美兒說，她從教近20年，見過無數(shù)在“嚴(yán)厲”的家庭教育下長大的學(xué)生，這些學(xué)生中有堅強(qiáng)、大膽、有創(chuàng)造力、有趣，和別人一樣快樂的。但也有在嚴(yán)厲的方式下長大的不快樂的人，他們甚至憎恨父母。教育子女沒有簡單的公式，最佳的實用方法是，愛、理解和懂得你的孩子應(yīng)該是首要的。

　　而對于“你自己現(xiàn)在和女兒們的關(guān)系如何？”這一問題，蔡美兒回答，她和女兒們的關(guān)系很好，即使拿全世界來換都不愿意。當(dāng)然，在教育女兒的過程中，她也犯過錯，也有悔過。也得到了應(yīng)有的報應(yīng)。但如果要讓她重來一遍，她還是會堅持對女兒實施嚴(yán)格的教育模式。只不過稍做些調(diào)整。因為她的兩個女兒在學(xué)校的表現(xiàn)很好，都善良、寬容、獨立而且個性很強(qiáng)。最重要的是，她覺得和她們都很親密，為她的女兒感到驕傲。

　　“挫折教育”與“悍母”

　　蔡美兒對女兒如此嚴(yán)格要求，給人以“悍母”的印象，被稱之為“中國式媽媽”的教育，人們將這種教育方式與美國媽媽的教育方式進(jìn)行對比，出現(xiàn)了支持與反對方兩大陣營。

　　支持者：贊同“中國式媽媽”的教育一方認(rèn)為，中國媽媽給予孩子的嚴(yán)格教育和強(qiáng)烈的競爭意識，這是在學(xué)業(yè)和能力上對孩子進(jìn)行“挫折教育”，跟孩子無需談尊重，因為他還沒學(xué)會如何尊重別人，需要父母干預(yù)幫助他樹立道德與人生觀底線。而美國媽媽強(qiáng)調(diào)的是尊重孩子、鼓勵孩子，批評孩子也只說些拐彎抹角的、鼓勵性的話，這種溫和的愛在一定程度上是一種溺愛。因此，中國的媽媽們比多數(shù)美國媽媽更勝一籌。

　　反對方：中國媽媽在美國已經(jīng)成了“悍母”的代名詞，強(qiáng)迫要求孩子，壓抑情趣追求某種成功，無益于孩子的健康成長、持久發(fā)展，應(yīng)當(dāng)關(guān)注孩子的精神成長。有人認(rèn)為，蔡美兒對孩子的教育還不算成功，因為她的兩個女兒年齡還小，她對孩子的重負(fù)荷和嚴(yán)格要求的結(jié)果，還需時間來證明。