家長(zhǎng)咨詢：期末考試結(jié)束后，兒子拿回了考卷，數(shù)學(xué)只有59分。兒子很痛苦。盡管很生氣，但是我想：不能打擊孩子，要鼓勵(lì)，就對(duì)兒子說(shuō)：“別難過(guò)，沒(méi)關(guān)系，只差一分就及格了，今后努力就是了。”誰(shuí)知兒子更難過(guò)了，竟然把卷子撕了個(gè)粉碎！為什么會(huì)這樣？專家都說(shuō)得鼓勵(lì)孩子，可這鼓勵(lì)也沒(méi)用啊，反倒是孩子的脾氣越發(fā)大了。

　　專家答疑：首先，孩子只相信父母表里如一的鼓勵(lì)。你的怒氣雖然被壓抑了，但孩子完全能感覺(jué)得到，這樣的鼓勵(lì)往往會(huì)引起孩子的反感，所以他會(huì)把卷子撕了。只有發(fā)自內(nèi)心地去肯定孩子的努力，才會(huì)鼓勵(lì)到你的孩子。另外，你鼓勵(lì)孩子的愿望是好的，但是，方法需要改進(jìn)。

　　有效的鼓勵(lì)必須遵循以下原則：

　　一、實(shí)事求是。

　　二、關(guān)注和肯定孩子已經(jīng)做出的努力，而不僅僅關(guān)注和肯定考試的分?jǐn)?shù)，這樣，會(huì)增加孩子對(duì)自己能力的信心，使他更有內(nèi)在價(jià)值感。

　　三、鼓勵(lì)要具體。要用描述性的語(yǔ)言具體地肯定孩子，只有具體的鼓勵(lì)才會(huì)讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)真的在關(guān)注和肯定自己，也知道了以后努力的方向

　　讓我們具體分析一下，你的鼓勵(lì)為什么會(huì)讓孩子情緒失控：

　　“別難過(guò)”——你沒(méi)有和孩子共情，而是在否認(rèn)他的感受，讓他覺(jué)得難過(guò)是不應(yīng)該的。在孩子看來(lái)，否定我的感受就是在否定我這個(gè)人，你下面再說(shuō)什么也就聽(tīng)不進(jìn)去了。

　　“沒(méi)關(guān)系”——孩子知道家長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)實(shí)話，因?yàn)樗�能感覺(jué)到被你壓抑了的怒氣。

　　“只差一分就及格了”——你關(guān)注的不是孩子已經(jīng)得到的59分，而是他沒(méi)有得到的那關(guān)鍵的1分！對(duì)此，孩子比你更清楚這1分意味著什么，他已經(jīng)很懊惱了，你的提醒讓他更加抓狂。

　　“以后努力就是了”——道理沒(méi)錯(cuò)，但是很空洞，對(duì)孩子沒(méi)有任何幫助，等于沒(méi)說(shuō)。

　　按照鼓勵(lì)應(yīng)該遵循的原則，面對(duì)兒子59分的考卷，你不妨試試下面的說(shuō)法：

　　“兒子，我知道你心里一定不好受。遇到這樣的情況，換作我，也會(huì)非常難過(guò)�？墒�，你想過(guò)沒(méi)有，對(duì)于一張100分的試卷，你已經(jīng)得了59分，超過(guò)了一半了�？纯催@些你做對(duì)的題，一步一步你都算得那么準(zhǔn)確，寫得清清楚楚。想想看，你是怎么做對(duì)這些的？都有些什么經(jīng)驗(yàn)和心得可以總結(jié)一下？”

　　然后再進(jìn)一步引導(dǎo)孩子分析其余的題為什么沒(méi)有做對(duì)。當(dāng)孩子解決了所有的錯(cuò)題，家長(zhǎng)和孩子共同列一道加法算式：59+41=100

　　最后，給孩子一個(gè)深情的擁抱和一個(gè)甜蜜的親吻，告訴他：你的進(jìn)步，帶給媽媽莫大的快樂(lè)、幸福！