課文所寫的事件戰(zhàn)爭年代時期發(fā)生的事，不是學生身邊發(fā)生的事，學生學起來會有一定的難度，所以我們五年級的三位語文老師決定利用作文課的時間，讓學生觀看影片《狼牙山五壯士》來加深對課文的理解。這節(jié)課我確定的教學目標是：

　�。�、學會快速閱讀課文的方法。

　�。�、了解課文敘述的順序的同時了解哪一部分是解詳寫哪一部分是略寫。

　　針對這兩個目標，我采用了以下方法來教學：

　　在快速閱讀課文方面，先教給孩子們快速閱讀的方法，從一個字一個字地讀到一行一行地快速讀。了解課文敘述的順序我采用了填空的方法：接受任務──（　�。┅ぉぃā　。┅ぉぃā　。┅ぉぬ�下懸崖。并根據(jù)填空把課文分成五部分，同時了解文章的寫作順序。最后用引讀的方法指導學生背誦課文的最后一部分“跳下懸崖”，完成本課的教學任務。通過這課的教學，我有以下的收獲：

　　１、老師在備課時，不僅要備好教材，還要備好學生。

　　２、設計的問題要有一定的度，不能過高，也不能過低，更不能含含糊糊。

　�。场⒃谡n堂上充分發(fā)揮學生的主體作用。