學而思奧數(shù)天天練欄目每日精選一套中等難度的試題，各年級分開，配有詳細答案及試題解析，適合一些有過思維基礎訓練、考題學習經(jīng)歷，并且奧數(shù)成績中上的學生。
·本試題由天津學而思奧數(shù)專職教師李津濤老師精選、解析，以保證試題質量。
名師介紹：
教學特色：
課堂上的李老師非常富有激情，幽默風趣，讓同學們基本感覺不到時間在一分分的過去，氣氛輕松活躍，能夠抓住問題的根本，引導大家從理解的基礎上記住各個知識點。把握出題人思路，不僅在學習上，還從各個方面提高孩子的綜合素質，接觸自然，感受自然。
·每道題的答題時間不應超過15分鐘
·您可以按“點擊下載適合打印版本試卷”獲得word版本試卷進行打印
小學一年級天天練答案：
2、14、3、12、4、10、（5）、（8）
小學二年級天天練答案：
48+18+24=90（個）
小學三年級天天練答案：
分析本題中兩道小題的共同特點是：等號左邊的數(shù)字比較多，且都相同，而等號右邊的數(shù)是1993，比較大。所以，考慮用湊數(shù)法，在等號左邊湊出與1993較接近的數(shù)。
①題中，666＋666＋666=1998，比1993大5，只要用余下的七個6湊成5就可以了，即6666666=5。如果把最前面一個6留下來，則只須將剩下的六個6湊成1，即666666＝1，注意到6÷6=1，6-6=0，可以這樣湊6÷6+6-6＋6-6=1，或666÷666=1。由于題目中要由1998中減掉5，所以最后的答案是：
666+666＋666-（6-6÷6+6-6＋6-6）=1993
或者666+666+666-（6-666÷666）=1993
�、陬}中，等號左邊是十二個2，比①題中的數(shù)字6小，個數(shù)也比①中的少。所以，要把它們也湊成1993，應該增大左邊的數(shù)，也就是要多用乘法，仿照①題的想法，先湊出1998，可以這樣做：
222×（2＋2÷2）×（2＋2÷2）=1998
用去了九個2，余下三個2，無論怎樣也湊不出5，不行。所以要減少前面用去2的個數(shù)，由于222×9=1998，所以，我們要用幾個2湊出9，即：
2×2×2+2÷2，這樣，湊出1998共用去了八個2，即222×（2×2×2+2÷2）。此時，還剩下四個2，用四個2湊出5是可以的，即2+2+2÷2=5。這樣得到答案為：
222×（2×2×2+2÷2）-（2+2+2÷2）=1993
解：①666+666+666-（6-6÷6+6-6＋6-6）＝1993
或者666＋666＋666-（6-666÷666）=1993
②222×（2×2×2＋2÷2）-（2＋2＋2÷2）＝1993
補充說明：由例2的思考過程可以看到，在添運算符號時常要用到0或1，而對于相同的數(shù)（不同的數(shù)可以通過運算湊成相同的數(shù)），要想得到0，只要在它們中間添"-"號；要想得到1，只要在它們中間添"÷"號，0和1是添算符湊等式的過程中常用的非常重要的數(shù)。
小學四年級天天練答案：
分析這是在雞兔同籠基礎上發(fā)展變化的問題.觀察數(shù)字特點，蜻蜓、蟬都是6條腿，只有蜘蛛8條腿.因此，可先從腿數(shù)入手，求出蜘蛛的只數(shù).我們假設三種動物都是6條腿，則總腿數(shù)為6×18=108（條），所差118-108=10（條），必然是由于少算了蜘蛛的腿數(shù)而造成的.所以，應有（118-108）÷（8-6）=5（只）蜘蛛.這樣剩下的18-5=13（只）便是蜻蜓和蟬的只數(shù).再從翅膀數(shù)入手，假設13只都是蟬，則總翅膀數(shù)1×13=13（對），比實際數(shù)少20-13＝7（對），這是由于蜻蜓有兩對翅膀，而我們只按一對翅膀計算所差，這樣蜻蜓只數(shù)可求7÷（2-1）=7（只）.
解：①假設蜘蛛也是6條腿，三種動物共有多少條腿？
6×18=108（條）
�、谟兄┲攵嗌僦唬�
�。�118-108）÷（8-6）=5（只）
③蜻蜒、蟬共有多少只？
18-5=13（只）
�、芗僭O蜻蜒也是一對翅膀，共有多少對翅膀？1×13=13（對）
�、蒡哐讯嗌僦�？
（20-13）÷2-1）=7（只）
答：蜻蜒有7只.
小學五年級天天練答案：
4個。
