三、學生的享受需求時間

　　孩子在緊張學習之后，可以進行看休閑性讀物、玩計算機游戲、看電視、聽歌、追星、郊游等休閑性的活動。有的家長一看到孩子從事此類活動，就“怒火萬丈”，生怕孩子因此耽誤時間，貽誤了學習。

　　孩子每天在學校面對的是激烈的競爭，每天過的是“兩點一線”（清早從家到學校，晚上從學校到家）式的單調生活。因此，在課余時間，用一些休閑性的活動了調劑一下孩子單調的生活是必須的。否則孩子每天的壓力得不到緩解、緊張的情緒得不到釋放、單調的生活缺少色彩，這樣很不利于孩子成長。長此以往，甚至會使孩子的心理出現問題。

　　所以，家長對孩子每天投入在享受需求上時間不應該禁止，但是要引導孩子學會節(jié)制。要想幫助孩子學會節(jié)制，家長應該指導孩子做好如下幾點：

　　1，孩子一天的時間和精力是有限的，因此家長像支配發(fā)展提高時間一樣，要指導幫助孩子制定出每天時間的分配計劃，并保證嚴格按計劃執(zhí)行。不能為了休閑而擠占了必要的學習與休息時間，也不要在休閑上投入時間過多而影響了在發(fā)展提高時間上的投入。

　　2，兩代人要擔負起自己的責任：

　　家長要負起自己的責任，必須對孩子的享受需求時間進行控制，決不能溺愛，決不能放任自流，必須抓緊對孩子的責任心教育，讓孩子懂得自己的責任是學好知識將來自立于社會；

　　學生要明確自己首要的任務是學習，而學習是一個時間長且艱苦的過程，不能過多強調滿足自己的興趣而忽視了自己應當承擔的責任。

　　3，兩代人的積極性：

　　家長要積極創(chuàng)造條件，用積極有益的活動來充實孩子的業(yè)余時間，引導孩子在發(fā)展提高上多投入時間；

　　作為學生要經常問一下自己：自己所投入的時間是有利于自己的成長，還是影響自己的前進。一定要認識到：今天科學性地多投入時間精力，可使成績和素質提高；明天科學性地多投入時間精力，可使個人價值提高。

　　聰明的學生以是否“有利于”學習成績的提高為標準，在積極利用時間，在“有利于今天”的觀念下，“把知識的磚塊一塊塊添加到自己的基礎中”；

　　不聰明的學生總是在以“不影響”學習為標準，用“不影響今天”的理由為自己的消極行為辯解，“在自己的基礎中把知識的磚塊一塊塊撤掉”。