幼兒園時(shí)的童話間

　　小主人檔案

　　布布，女孩，2歲

　　父母期望

　　讓孩子在3歲送幼兒園之前能在自己的房間里完成游戲、開啟智力等功能，這個(gè)空間就是她最初的教育場(chǎng)所。3歲后到上小學(xué)都能夠用簡(jiǎn)單的方法實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、儲(chǔ)物功能的增加，風(fēng)格也可以隨之改變。

　　采用手法

　　1.豐富色彩：嬰幼兒期的孩子，色彩明快和趣味性是其特點(diǎn)，他們對(duì)外界有著強(qiáng)烈的探知欲，所以需要用明快的色彩和形狀鮮明、突出的玩具來開發(fā)他們的智力。色彩可采用明度較高但純度較低的鮮亮顏色，如淡綠色、淡黃色、淡粉色、淡米色……

　　2．空間多樣：設(shè)立獨(dú)立功能區(qū)，游戲、學(xué)習(xí)的區(qū)域挨著。父母還把書房分散化，在每個(gè)房間都有獨(dú)立的圖書閱覽處，每個(gè)空間都有兒童的活動(dòng)區(qū)。