動手做事是孩子成長的基礎(chǔ)，也是開發(fā)孩子智力的前提條件。3歲前的孩子處于行為的敏感期，家長要抓住這個關(guān)鍵時期，根據(jù)孩子的發(fā)展階段，多讓孩子動手做事。讓孩子多動手可以鍛煉孩子動作的協(xié)調(diào)性和準確性，促進孩子運動能力和思維能力的發(fā)展；讓孩子多動手幫父母干些力所能及的事情，還可以讓孩子體會父母的不易，從而懂得孝敬父母。父母應(yīng)怎樣讓孩子在玩的過程中提高動手能力呢？

　　這個其實并不難，家長不要事事代勞，鼓勵孩子自己動手，生活中提高孩子動手能力的方法有很多種。

　　1. 讓孩子在日常生活中學(xué)會自理，自己的事情盡量自己完成

　　孩子學(xué)會走路之后，活動范圍明顯擴大了許多，這時的孩子非常愿意做些事情。但是他們手、腳的協(xié)調(diào)能力還不完善，做起事來常常“笨手笨腳”，家長千萬別因嫌孩子麻煩或礙手礙腳而剝奪孩子學(xué)習(xí)勞動的機會，家長可以耐心地、反復(fù)給孩子做示范，讓孩子跟著模仿，慢慢地就會從不熟練到熟練，最后運用自如了。可以教孩子自己逐漸學(xué)會系鞋帶、脫衣服、放被褥、收拾自己的房間，洗一些簡單的東西，等等。

　　幼兒園開家長會，老師特意向孩子的父母布置了一項家庭作業(yè)——教會孩子剝雞蛋皮。一位媽媽在下面小聲地說：“這多為難孩子啊，我家兒子還不知道雞蛋長什么樣呢！”老師覺得很奇怪，孩子都這么大了，怎么會不知道雞蛋什么樣子呢，那位媽媽繼續(xù)說：“我總怕煮雞蛋的蛋黃會噎著孩子，到現(xiàn)在還一直只給他吃雞蛋羹。”在場的老師和父母們都驚呆了。

　　這位媽媽真的很愛自己的孩子，在日常的生活中大包大攬，什么事都替孩子做好，孩子上幼兒園了連雞蛋的樣子都沒見過。這樣的愛摧毀了孩子的動手能力，最終將會導(dǎo)致孩子一事無成。

　　2. 鼓勵孩子力所能及地幫助別人

　　家庭生活是一種集體生活，也可以看做社會的縮影，家長要引導(dǎo)孩子多為父母做些事情，可以是一些很小的事情，如掃地、擦桌子、洗碗筷，等等，從小培養(yǎng)孩子為他人著想的意識。

　　3. 父母要善于稱贊孩子

　　當孩子努力去做了，或做得很好時，家長要立即予以稱贊和鼓勵，以調(diào)動孩子的積極性，增強孩子的自尊心和自信心。這種稱贊盡量不要以實物的形式，比如給孩子買玩具，買好吃的東西等，因為這樣容易刺激孩子的虛榮心，時間久了，反而會阻礙孩子的健康成長。

　　總之，生活中處處都有機會，孩子天生是個天才，只要有足夠的空間，他們就能玩出無窮的花樣。父母要從傳統(tǒng)的價值觀中走出來，鼓勵孩子多玩，在玩的過程中讓孩子多看、多聽、多想，關(guān)鍵是多動手，把孩子培養(yǎng)成為一個自信、樂觀、有創(chuàng)意的人。