（1）在整個小學(xué)階段，每個學(xué)期都要開設(shè)幾門課程，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí)，如果沒有學(xué)習(xí)計劃，就會手忙腳亂，雜亂無章，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計劃的重要性，明確學(xué)習(xí)計劃的內(nèi)容，掌握制定學(xué)習(xí)計劃的方法

　　學(xué)習(xí)計劃包括短期計劃和長期計劃兩種，長期計劃以一學(xué)期為宜，從總體上對各學(xué)科的學(xué)習(xí)做出全面的安排。短期計劃以一周為宜，對本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時間做出詳細(xì)具體的安排。

　　學(xué)習(xí)計劃要具體、明確、切實(shí)可行，同時又要留有充分的余地，以保證計劃的靈活性和適應(yīng)性。在執(zhí)行中既要堅定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整，目的是讓學(xué)習(xí)計劃更加切合實(shí)際，更為有效的提高學(xué)習(xí)效果。

　�。�2）預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課前，對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過程。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)的方法是要對第二天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容認(rèn)真閱讀，仔細(xì)思考，把新的知識和以往學(xué)習(xí)過的知識聯(lián)系起來，看看哪些懂了會了，哪些不懂不會，從而明確聽課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，克服課堂學(xué)習(xí)中的被動性和盲目性，提高主動性和自覺性，以利于提高學(xué)習(xí)效果。