奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 單元測(cè)試 > 語(yǔ)文單元測(cè)試 > 六年級(jí)語(yǔ)文單元測(cè)試下冊(cè) > 正文
2010-08-31 11:24:21
【字詞薈萃】
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ
。 ) ( ) ( )
yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ
。 ) ( ) ( )
2.比一比,再組詞。
澡( ) 玫( ) 域( ) 誕( )
燥( ) 攻( ) 或( ) 延( )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
科學(xué)--( ) 普通--( ) 開(kāi)始--( )
【句段集錦】
讀下列句子,用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。
。1)有人說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。
。2)只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
【課文鏈接】
讀課文,并回答括號(hào)里的問(wèn)題。
最后把"?"拉直變成"!",找到了真理。(聯(lián)系全文想一想,這里的"?""!"各指的是什么?作者這樣表述有什么好處?)
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【課外延伸】
1.閱讀:
奇妙的蜘蛛網(wǎng)
我回到農(nóng)村過(guò)暑假。有一次在場(chǎng)院乘涼,爺爺說(shuō):"要下雨了,咱們回家吧!"后來(lái),果然下雨了。我好奇地問(wèn)爺爺:"你怎么知道要下雨了呢?"爺爺笑著說(shuō):"你常看看蜘蛛網(wǎng),就知道了。"
于是,每天傍晚我都去觀察蜘蛛網(wǎng),一連幾天,我看蜘蛛網(wǎng)都是平平地掛在那里,沒(méi)有什么變化。又過(guò)了幾天,我發(fā)現(xiàn)蜘蛛離開(kāi)了原來(lái)的蜘蛛網(wǎng),從屋檐下面的籬笆上豎著拉了一條條長(zhǎng)絲,好像一根根的細(xì)柱子。然后,蜘蛛就沿著這幾根豎絲,側(cè)著身子來(lái)回地爬著,繞上一圈一圈的細(xì)絲,不一會(huì)兒,蜘蛛就結(jié)了一個(gè)豎網(wǎng)掛在那里。
我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了爺爺。他讓我第二天再去看看蜘蛛網(wǎng)。
夜里"嘩啦啦"地下起了大雨。第二天,我就跑出去看那些奇妙的蜘蛛網(wǎng)。噢!我看出來(lái)了,平掛著的蜘蛛網(wǎng)被雨水砸壞了,而豎掛著的蜘蛛網(wǎng)還完好無(wú)缺。原來(lái),下雨前,氣壓低,蜘蛛感覺(jué)出來(lái)了,便趕在下雨前先結(jié)個(gè)豎網(wǎng),以免雨后無(wú)家。
。1)在短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
埋沒(méi)--( ) 殘缺不全--( 。
(2)第三自然段在文中的作用是( )
A.畫(huà)龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明主題的作用。
B.承上啟下,起過(guò)渡的作用。
C.解釋說(shuō)明,加深理解的作用。
。3)讀了這篇短文,你有什么想法?
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2.小練筆:
仿照課文寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà),用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)。比如"功夫不負(fù)有心人""虛心使人進(jìn)步 , 驕傲使人落后""失敗乃成功之母""一份耕耘一份收獲"等等。
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參考答案:
【字詞薈萃】
1.洗澡、誕生、著名、研究、眼睛、探索
2.澡(洗澡) 玫(玫瑰) 域(地域) 誕(誕生)
燥(干燥) 攻(進(jìn)攻) 或(或者) 延(延長(zhǎng))
3.科學(xué)--(迷信) 普通--(特別) 開(kāi)始--(結(jié)束)
【課文鏈接】
這里的"?"是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,是不斷的追問(wèn),"!"是通過(guò)探索,解決了疑問(wèn),發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理,用直觀形象的方法進(jìn)行表述,給人留下了深刻的印象。
【課外延伸】
1. 閱讀:
。1)發(fā)現(xiàn)、完好無(wú)缺
。2)B
。3)略(提示:善于觀察,善于發(fā)現(xiàn))
來(lái)源:奧數(shù)網(wǎng)整理 作者:奧數(shù)網(wǎng)編輯
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