一、只要您有心，您一定能幫上自己的孩子
　　有的家長自己是學文科的，根本就沒有接觸過奧數(shù)，不知道怎樣幫助自己的孩子學習，所以就撒手不管了，結(jié)果可想而知。
　　在這里，我想給大家介紹一本書--《媽媽的心有多高》。在這本書中，有一段是講一位只有初中文化程度且身有殘疾的母親幫助自己上高中的女兒考上大學的故事。她在自己的孩子晚上睡覺之后，把孩子所考的試卷找出來，把試卷上的做錯的題目抄下來，然后讓孩子再做一遍直到孩子全部作對為止。有這種方法，她使孩子的成績大幅提升。
　　這個故事告訴我們，只要您有心，您一定能幫上自己的孩子。
　　二、幫助孩子樹立目標，并激勵他去實現(xiàn)
　　家長應(yīng)該根據(jù)學生的實際愛好和特長為其選擇適合她的重點學校。在這一方面，孩子一般沒有選擇的能力，不知道到底哪個學校好，所以，這就要求我們的家長為孩子搜集好各個學校的資料，為孩子分析各個學校的利弊，幫助其選擇。一般來說，學生有了某個學校作目標，學得會更加努力。這一點是非常重要的，如果沒有目標，學生在整個六年級的緊張的學習和頻繁的考試中往往會產(chǎn)生倦怠情緒。
　　學生有了目標之后，我們的家長還有一個非常重要的任務(wù)，就是激勵學生幫助學生去努力實現(xiàn)目標。在整個六年級的緊張學習中，學生難免會疲倦，甚至會產(chǎn)生厭倦的情緒。但學生疲倦的時候，讓孩子休息固然重要，但家長更應(yīng)該鼓勵他，激勵他堅持下去。當學生厭倦的時候，反復的單一的說教和批評往往很難奏效。根據(jù)我們的經(jīng)驗，這時，給孩子將一些名人成功成長的經(jīng)驗和學生認識的前幾屆學生（親戚朋友的孩子）升學的經(jīng)驗和教訓會比較有效。對于這一點，要求我們家長在生活中有意識的搜集這一方面的信息。
　　三、為孩子學一些適合他的輔導班
　　根據(jù)學習實際情況，為學生選擇適合他的輔導班也是很重要的。有的學生家長認為輔導班不如家教效果好。其實不然。輔導班的講課一般會比較系統(tǒng)，家教一般講得比較詳細。但是，家教不可能講得系統(tǒng)，不可能有在輔導班的活躍的氣氛，不利于提高學生的積極性，不利于及時了解學生的學習的實際提高情況。如果學生在課后的作業(yè)完成時有較大的問題，可以請家教。奧數(shù)網(wǎng)提供在線答疑的服務(wù)，解決這方面的問題。
　　輔導班的授課中，學生通過爭搶回答教師的問題，提高了奧數(shù)學習的積極性。學生在回答問題過程，同時會暴露自己思維漏洞，我們教師會及時糾正問題，而在這種情況下學生會充分認識自己的問題，并且會記憶得很深刻。
　　四、及時和老師聯(lián)系，以便更好的來接自己的孩子的學習
　　有的學生家長認為把學生交給老師就萬事大吉了，這種想法其實是很危險的。事實證明，只有學生、教師和家長共同的努力才能使得學生取得最大的進步。輔導班的老師畢竟和學生在一起的時間有限，輔導班的授課一般是根據(jù)大部分同學的水平進行授課。而每個學生都有自己不同的擅長的知識和知識缺陷，要想更好的補充學生的知識缺陷，只有家長在課下的時候和學生一起努力才行。
　　一般，我們教師在上課的時候都會發(fā)現(xiàn)每一個學生的優(yōu)缺點，但是由于精力和時間有限，不可能和家長溝通得很及時，所以這就要求家長和教師聯(lián)系及時了解自己還得的情況，以便知道課下的努力的方向和方法。
　　五、根據(jù)自己孩子的弱項，有針對性的幫助他把弱項變成強項
　　上課時，教師只能根據(jù)大部分人的水平進行授課。這就決定了每個學生不同的弱項不可能都在課上解決，這需要學生自己在課下努力自己解決。一般每個學生的弱項我們教師都會通過上課了解并盡量及時地和家長聯(lián)系。這是家長就需要根據(jù)自己孩子的情況調(diào)整還自己的重點學習方向。
　　六、做好孩子的后勤保障工作
　　一提到后勤保障工作，大多數(shù)家長只是注意讓孩子吃飽穿暖，而忽略了學生的信心。家長的鼓勵和平時的言語對學生的信心影響是很大的。如果以為家長平時總是以批評的口氣對學生說：“學生這不行，那不行；比不上誰誰等等”，學生的信心一定高不了。從而，學生內(nèi)心會比較自卑，對原本能做的事情也認為自己不行。
　　家長應(yīng)該多以鼓勵的話來安慰孩子，激勵孩子。一句贊美的話要比一百句批評的話更有效。不要總是拿自己的孩子和別人的孩子比，要多拿自己的孩子的現(xiàn)在和過去比，看到孩子的進步，鼓勵她去取得更大的進步。
　　總之，作為家長您不訪仔細地想想怎樣用正確的方法去教導孩子去學習，而不是讓孩子在您的威逼之下去學習，兩種效果很明顯，看您怎樣去做？