畫，即閱讀時對課文中有關概念、定理和重點圈點畫線，或者是注眉批、分段落。必要時還需要準備一個專用的練習本上，特別是預習理科教材，閱讀時準備好一支筆和一個練習本是很有必要的。不要小看這閱讀中的圈圈畫畫，它留下來的往往是閱讀者隨課文內(nèi)容而展開的思維痕跡。

　　圈點畫線雖然并無統(tǒng)一的規(guī)定，但多數(shù)人卻有一些習慣性的標記方法。如用圓點（·）或圓圈（o）表示重要精彩的語句；用雙圓號（oo）表示一段精彩內(nèi)容或語句的結束；用幾個并列三角形（△△△）表示課文中幾個并列的觀點或事務；用驚嘆號（！）表示自己非常欣賞的語句；用問號（？）表示對課文中有關問題的質(zhì)疑；用波浪線（~~~~~）表示關鍵性的語句和段落；用加重點（………）表示段落中關鍵性的字；用單直線（＿）、雙直線（＝）和三直線（≡）表示課文中重要程度不同的概念或定義。

　　每次閱讀時可用顏色不同的筆加以勾畫，這樣有利于區(qū)別閱讀的層次。不同顏色代筆不同的見解和意義，能使理解步步深入。但要注意：有所不畫，才能有所畫。閱讀中也不要到處去勾畫，勾畫的太多反而有礙于重點的突出。一個善于閱讀的人會有一套自定的習慣記號，每種記號很自然地表達了他所要表達的意義，既簡便明確，又節(jié)省了書寫的地方。

　　但有時單靠符合是不能完全表達其意義的，這時就需要眉批，一般在書的天頭、地腳、段尾或篇末的空白處都可以隨讀隨寫。內(nèi)容諸如段落篇章的簡單提要，閱讀中的個人見解，一閃而過的思想火花以及對課文中的問題質(zhì)疑，等等。

　　閱讀中不要急于加批語，一知半解，支離破碎，沒有領會課文精神實質(zhì)的批注，不僅毫無意義，而且會造成誤批。眉批的語言應簡短精煉，力求抓住要害，不要期望把一切問題都寫透，也無需對個人見解加以發(fā)揮，更深入的工作應放在寫預習筆記中去完成。