高爾基說(shuō)：“游戲是兒童認(rèn)識(shí)世界的手段。”在做游戲的過(guò)程中，能反應(yīng)出兒童對(duì)生活和周圍一切事物的一些看法和態(tài)度。譬如，幼兒喜歡玩“過(guò)家家”的游 戲，模仿成年人的語(yǔ)言、語(yǔ)氣、動(dòng)作、態(tài)度，同娃娃打交道，游戲的內(nèi)容無(wú)一不是與他們所熟悉的家庭生活情況、他們所感興趣的事物相聯(lián)系著的。這是孩子認(rèn)識(shí)家 庭生活，認(rèn)識(shí)周圍人與人之間的關(guān)系以及他們對(duì)待事物態(tài)度的一種獨(dú)特方式。

　　游戲是孩子了解社會(huì)、學(xué)習(xí)生活、發(fā)展智力、增進(jìn)健康的不可缺少的一種活動(dòng)。在學(xué)習(xí)和參加力所能及的勞動(dòng)之余，每天應(yīng)當(dāng)給孩子留出一定的玩的時(shí)間。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的視野逐漸擴(kuò)大，他們還常常愛(ài)分成若干角色，模仿電影，戲劇中的人物，從中獲得樂(lè)趣。他們?cè)谀７轮�人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、情感、態(tài)度、反映著有關(guān)的知識(shí)和對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。有的孩子專愛(ài)模仿反面人物，這是由于這些反面人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等外形特點(diǎn)鮮明突出的緣故。

　　雖然孩子也知道他是壞人，但因?yàn)閷?duì)他們本質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)，從情感上恨不起來(lái)，再加上好奇心的驅(qū)使，覺(jué)得好玩，常常愛(ài)學(xué)壞人的說(shuō)話腔調(diào)或者行為舉止。遇到這種情況，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子沒(méi)出息，不學(xué)好，只要耐心結(jié)合劇情，把孩子的好奇心引導(dǎo)到了解劇中人物的關(guān)系以及反面人物的丑惡本質(zhì)上來(lái)，幫助孩子從情感上明辯是非、美丑，就可以防止和糾正兒童盲目模仿反面人物的形象，避免一些不良的影響。

　　孩子的游戲內(nèi)容和方式是豐富多采的。除富有想象力和創(chuàng)造性地表演、反映周圍生活的游戲和反映影劇作品片斷的游戲外，還有傳統(tǒng)的、活動(dòng)性的或帶有競(jìng)賽因素的游戲。常見(jiàn)的有“丟手帕”、“跳皮筋”、“跳房子”、請(qǐng)人以及跳繩、玩球等。這些游戲活動(dòng)，對(duì)發(fā)展孩子的智力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢、遵守紀(jì)律和積極上進(jìn)等優(yōu)良品質(zhì)以及對(duì)發(fā)展孩子動(dòng)作的優(yōu)美協(xié)調(diào)，增進(jìn)健康，都是有積極意義的。

　　有的游戲如彈球、拍三角等，這類不利于孩子身心發(fā)展的游戲，應(yīng)當(dāng)勸阻和制止。

　　游戲活動(dòng)，是孩子打開(kāi)心靈的大門、插上想象的翅膀、以生動(dòng)活潑的方式流露真實(shí)情感的良好時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)關(guān)心孩子游戲活動(dòng)的內(nèi)容、方式，細(xì)心觀察孩子在游戲中的反應(yīng)，結(jié)合孩子的思想感情，行為品質(zhì)、智力才能，興趣愛(ài)好、健康狀況，“扶正糾偏”地引導(dǎo)孩子多同鄰居的小朋友友好相處，一同游戲。家長(zhǎng)也要盡可能地抽出一定時(shí)間，和孩子一起玩玩，以促進(jìn)他們健康發(fā)育成長(zhǎng)。