1.破壞性的批評

　　當(dāng)一個孩子一件事沒做好，家長進(jìn)行破壞性的批評，因?yàn)樽鲥e一件事，導(dǎo)致對人的否定，會使孩子覺得太痛苦了。他會發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)任等于痛苦。作為一個男人，如果他的潛意識里，負(fù)責(zé)任等于痛苦，那他不可能成為一個好丈夫；作為一個女人，如果她的潛意識中，負(fù)責(zé)任等于痛苦，那么她怎么能照顧好她的孩子！破壞性的批評導(dǎo)致這些惡果，一切取決于你給孩子的神經(jīng)連結(jié)。

　　美國著名兒童心理學(xué)家曾對父母的批評是否對孩子成長有所影響進(jìn)行了研究。他舉出了一些使孩子產(chǎn)生痛苦連結(jié)和破壞性的話語：

　　使用難聽的字眼——傻瓜！騙子！不中用的東西！廢物！

　　侮辱——你簡直是個飯桶！垃圾！廢物！跟你那死爹一樣！

　　非難——叫你不要做，你還要做，真是不可救藥！

　　壓制——不要強(qiáng)詞奪理，我不會聽你狡辯！

　　強(qiáng)迫——我說不行就不行！還敢頂嘴！

　　威脅——你再不學(xué)好，媽媽就不愛你了！滾出去！

　　央求——我求你看一會英語吧，兒子！

　　賄賂——只要你這次考100分，我就給你1000塊零花錢。

　　挖苦——洗碗，你就打碗，真行，以后還要做大事，做夢去吧！

　　這些詞語是那些熱心的家長經(jīng)常用的話。這樣不但不能把孩子教好，只會把事情弄僵，更會把孩子的不良行為放大，致于不可救藥。

　　2.過分嚴(yán)厲，使孩子不敢負(fù)責(zé)，怕失敗，怕懲罰

　　當(dāng)我們過分嚴(yán)厲，并且出了錯誤后對孩子進(jìn)行各種懲罰。

　　“你必須把車開出去，只許成功，不許失��！”

　　“這次物理必須考90分以上，否則就別再進(jìn)這個家！”

　　“你要是考不上大學(xué)，媽媽就不活了！”

　　最后，當(dāng)我們過分嚴(yán)厲，孩子不敢負(fù)責(zé)任了，因?yàn)樗�感覺負(fù)不起責(zé)任。

　　3.越俎代庖，家長包辦一切，使孩子產(chǎn)生依賴感

　　一旦這種情況產(chǎn)生，家長就要累死了。“每一個生命必須獨(dú)立承擔(dān)他生命的責(zé)任！”這是一個根本性的法則。任何人都不可能對別人負(fù)起責(zé)任。家長以為自己可以負(fù)起，其實(shí)你只能負(fù)起外在的責(zé)任，孩子內(nèi)在的責(zé)任是沒人能替代的。

　　權(quán)威兒科博士詹姆斯告誡家長們說：“依賴本身就滋生懶惰，精神松懈，懶于獨(dú)立思考，易為他人左右等弱點(diǎn)。所以說，處處對孩子包辦代替，這不是在幫助孩子，而是在坑害孩子。”

　　在美國，孩子尚在幼兒時，父母就放手讓他們在力所能及的范圍內(nèi)獨(dú)立活動。小孩長到一歲左右能吃飯時，父母就將其放在一個小椅子上，面前擺一張放著食物的小桌子，讓其獨(dú)立用小叉子乃至用小手去大吃大嚼，如果孩子不愿意吃，父母決不去喂他，也不給零食。餓了的孩子，到下一頓會乖乖地自己吃飯。

　　在美國幼兒的睡覺也是如此。很小時候，孩子就獨(dú)自在圍著護(hù)桿的小床上睡覺，大多數(shù)從嬰兒時就獨(dú)居一室。父母只是半夜起來看幾次。

　　在中國，許多父母的沉迷于盲目寵愛，認(rèn)為孩子小，處處不放心，幫孩子吃飯，幫孩子穿衣，幫孩子洗臉，什么都不讓孩子動手，孰不知這種癡情的愛子方式，會使孩子養(yǎng)成依賴性的心理，甚至滋長四體不勤的禍根。


　　4.對孩子不信任

　　為了培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，必須信任他們。無論是大人還是小孩子，受到別人的信任就能自我尊重。管束孩子不許干這個，不許干那個，還不如信任他們，耐心地說服他們更為有效。我們?nèi)绻�把孩子�?dāng)壞人對待，他就可能成為壞人。

　　5.家長專橫，以自己認(rèn)為的標(biāo)準(zhǔn)要求孩子、強(qiáng)迫孩子

　　一旦被強(qiáng)迫就沒有責(zé)任了。有人論證說奴隸社會生產(chǎn)力和自由社會生產(chǎn)力高，最后的結(jié)果是人們一致認(rèn)為奴隸社會的成本太高了。因?yàn)榕�隸是屬于奴隸主的，奴隸主對所有的事務(wù)負(fù)責(zé)，因?yàn)榕�隸是他的財產(chǎn)。而奴隸什么也不考慮，讓做什么就做什么，是被動的。

　　6.對孩子不放心，時刻監(jiān)督孩子

　　孩子對你說：我可以管好自己，你可以不操心了！即使你真的不放心，你也不能表達(dá)你的不信任。而要進(jìn)一步確定規(guī)則。問他：你準(zhǔn)備怎么管好你自己？每天你做什么，看什么書，從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)，……這樣從開始籠統(tǒng)地說負(fù)責(zé)任，到后來確認(rèn)下來，實(shí)際等于雙方達(dá)成了協(xié)議，簽了合同。最后孩子做到了，就進(jìn)行表揚(yáng)；若沒做到，幫孩子找原因，為什么不行？這樣，孩子沒傷自尊，又知道了什么叫守諾。

　　7.家長的負(fù)面榜樣作用

　　孩子是否負(fù)責(zé)任，父母影響是最重要的。

　　父母的言談舉止直接影響著孩子，為了教育孩子，父母該特別注意自己的行為規(guī)范，不能把錯誤的、不良的習(xí)慣在不知覺中傳染給孩子。

　　如果你欺騙孩子，被他們知道了，他們就不相信父母了。父母失掉了孩子的信任，其后果是不堪設(shè)想的。而且欺騙孩子，孩子也學(xué)會欺騙他人。

　　8.負(fù)責(zé)任等于痛苦的神經(jīng)連結(jié)

　　如果一個孩子頭腦中，已經(jīng)形成這樣的連結(jié)，比如孩子挨過打，被苛責(zé)，那么孩子需要療傷，改變他的神經(jīng)連結(jié)。讓他明白，負(fù)責(zé)任并不一定等于痛苦，負(fù)責(zé)任也可以等于獲得成就、贊許、獲得父母的承認(rèn)，獲得快樂。