懲罰是道德教育的一個(gè)關(guān)鍵手段，但有好多老師對(duì)懲罰的理解往往會(huì)走極端化，甚至有些人把懲罰和體罰混為一談，或是過(guò)度運(yùn)用懲罰，給學(xué)生造成身心的危害，或是對(duì)懲罰產(chǎn)生畏懼心理，不敢運(yùn)用懲罰。為加強(qiáng)教師對(duì)懲罰教育的正確理解，更好的運(yùn)用懲罰手段輔助教育教學(xué)工作，近日，山東高青縣高城鎮(zhèn)五里小學(xué)開(kāi)展“可愛(ài)懲罰促成長(zhǎng)”活動(dòng)。

　　一是服務(wù)懲罰，讓學(xué)生以勞動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。針對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生，提出為班級(jí)服務(wù)的要求，或是為班級(jí)打掃一次衛(wèi)生，收交一次作業(yè)，或是為班級(jí)監(jiān)督一天紀(jì)律……通過(guò)勞動(dòng)的方式，讓學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行反省與改正。

　　二是娛樂(lè)懲罰，讓學(xué)生通過(guò)娛樂(lè)方式來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。為同學(xué)們唱一首歌，講一則故事，表演一個(gè)小節(jié)目……讓學(xué)生在娛樂(lè)過(guò)程中，改正錯(cuò)誤。

　　三是特長(zhǎng)懲罰，讓學(xué)生在懲罰中發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。教師根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，從學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生在懲罰中表現(xiàn)自己最擅長(zhǎng)的一面。比如背誦古詩(shī)、寫一篇作文、進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話、做幾道數(shù)學(xué)題……在表現(xiàn)自己特長(zhǎng)的同時(shí)，既使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又能發(fā)掘出學(xué)生的亮點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

　　這些可愛(ài)的懲罰方式深受師生的歡迎，既起到的道德教育的效果，又使學(xué)生的自尊受到了保護(hù)。本次活動(dòng)的開(kāi)展，使校園中的違紀(jì)現(xiàn)象大大減少。