不少中學(xué)生作文時都沒有寫提綱的習(xí)慣。有的不懂得寫提綱的重要性，怕耽誤時間，會寫而不寫；更多的是不會寫或不會寫合要求的、有用的提綱。作文前應(yīng)該寫好提綱,這是保證作文成功的一項重要舉措。老舍先生說：“有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事�！庇纱丝梢姡瑢W(xué)會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習(xí)慣，應(yīng)該是中學(xué)生寫作學(xué)習(xí)的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。
 
    提綱猶如工程的藍圖、作戰(zhàn)的計劃，要力求寫得符合要求。有些同學(xué)常寫“1．事情的開始；2．事情的經(jīng)過；3事情的結(jié)果”一類的“提綱”．這太空洞，對作文沒有什么用處，不成其為“提綱”。也有同學(xué)把提綱寫成文章的內(nèi)容提要，這又太繁瑣，也不好。還有的同學(xué)把提綱寫得呆板、生硬，缺少變化，缺少特色，這樣的提綱當然也不算好提綱，也會嚴重影響作文的質(zhì)量。
　
    應(yīng)該如何寫提綱才合要求呢?
　　
    一、提綱要切題。例如，有同學(xué)寫《說“功夫不負有心人”》的提綱是這樣寫的：1．“有心”就是有明確的目的；2．“有心”就是有正確的方法；3“有心”就是有認真的態(tài)度和創(chuàng)造精神。認真審一下題便可知道，這一種提綱就比較切題。
　　
    二、提綱要體現(xiàn)體裁特點。假如要以《門》為題分別寫議論文、說明文、記敘文，則其提綱，應(yīng)該分別體現(xiàn)出不同的體裁特點。
　　
    議論文提綱：
　　
    總說“門”啟迪我們要入好、把好人生的扇扇大門。
　　
    知識、生活、社會的大門，門門入好：①入好知識門，才能獲得知識；②入好生括門，才會懂得生活；③人好社會門，才可能成為社會的好成員。
　　
    家庭、國家、思想的大門，門門把牢：①把好家門防風(fēng)雨盜賊；②把好國門防敵人侵犯；③把好思想門防腐蝕變質(zhì)。4 努力入好、把好扇扇人生的大門，讓生命的航船揚帆遠航。
　　
    說明文提綱：
　　
    l．門有古老的歷史－－與人類向時出現(xiàn)。
　　
    2．門有獨特的構(gòu)造－－由門面、門框、門袖等構(gòu)成。
　　
    門的種類多種多樣－－按質(zhì)地分，有金屬門、非金屬門；按作用分，有多用途門和專用門；按位置的所屬物分，有建筑物的門、交通工具的門、其它器具的門。
　
    門正向輕巧、牢固、美觀、自動化的方向發(fā)展。
　　
    記敘文提綱：
　　
    首先，舅舅家是一扇寒傖的小門；
　
    后來，有了一扇紅漆大門；
　　
    現(xiàn)在，新樓前是一扇威武的大鐵門。
　　
    三、提綱要簡潔。寫提綱要根據(jù)需要或詳或略。但詳不是繁瑣哆嗦， 略也不是空洞無物，要做到不管詳略，都力求簡潔、精煉。例如有同學(xué)寫《十年以后返校來》時，其提綱是：
　
    1、宣傳窗內(nèi)，有聲有色地放映著歷屆校友和在校三好生的動人事跡。
　　
    2、展覽廳里，小愛迪生們的小發(fā)明干奇百怪，琳瑯滿目；
　　
    3、圖書館名著薈萃，座無虛席……
　　
    其實，這些提綱完全可以精簡成：1.宣傳窗有聲有色；2.小發(fā)明琳瑯滿目；3.圖書館座無虛席。
　　
    此外,提綱還要求準確,明確等,這里就不一一闡述了。