“取消文理分科”能得到學(xué)生和家長們的支持嗎？近日，某學(xué)校對上莊、回龍觀、名商和珠市口等校區(qū)的1300多名在校高中生及其家長進行調(diào)查顯示：分別有86%的學(xué)生和53%的家長反對取消文理分科。學(xué)生們力挺文理分科，主要是擔(dān)心一旦取消文理分科，復(fù)習(xí)的壓力會更大，原本能夠甩掉的弱項在考試時成了“瘸腿”；而家長們則強調(diào)，術(shù)業(yè)有專攻是社會發(fā)展的大勢所趨。

　　對此，高考專家王旭表態(tài)，文理分科還是暫時不分為好。他表示，即使文理不分科，高一、高二的學(xué)生也會有文理傾向。比如說，某位考生想報考會計學(xué)專業(yè)，肯定會拼命學(xué)數(shù)學(xué)，而不會在文科方面下太大功夫，這種潛意識中的“分科”，是政策手段無法干預(yù)的。更何況，有一定側(cè)重和專業(yè)方向，更有利于孩子未來的職業(yè)生涯發(fā)展。

　　王旭主任認(rèn)為，其實，文理是否分科并不是問題癥結(jié)所在，最關(guān)鍵的是要改革高考制度。首要的一點便是實行“考”、“教”分離，實行高考社會化。只有這樣，才能使中學(xué)從升學(xué)競爭中“全身”而退，還基礎(chǔ)教育機構(gòu)全面育人的本來面目。

　　海淀區(qū)教委原副主任胡新懿也認(rèn)為，取消文理分科是個系統(tǒng)工程，不能孤立探討。特別是要把取消文理分科放在推進素質(zhì)教育、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的宏觀背景下進行考量，而絕不能單純地就事論事，只做簡單的“加法”。他建議，與取消文理分科相比，北京首先應(yīng)該考慮實施高考報名社會化。即考生到其戶口所在區(qū)報名，與畢業(yè)學(xué)校脫鉤。學(xué)生報名時無需填寫畢業(yè)學(xué)校，高考成績自然就不和學(xué)校掛鉤，學(xué)校也不必再承受“排名”之累。

　　多年從事高考研究的專家馬永剛還建議，“考”、“教”分離后的新高考，可以實行“3+X+高校自主考查”的模式，其中語、數(shù)、外等必考科目實行全國聯(lián)考，“X”為不同高校院系專業(yè)的選考科目。學(xué)生可以根據(jù)要報考的學(xué)校和專業(yè)要求，有選擇地復(fù)習(xí)相關(guān)科目。也只有從源頭上進行改革，才能實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。