現(xiàn)象

　　4歲多幼兒作業(yè)太多

　　剛剛4歲2個(gè)月的妞妞，早上一睜開(kāi)眼就問(wèn)她媽媽，能不能不去幼兒園，她的理由是，在幼兒園寫字太累了，加減法算不對(duì)老師還會(huì)打手。

　　妞妞的媽媽李女士很焦慮，“孩子才4歲多，就讓寫字，這過(guò)完‘十一’以后，難度又加大了，開(kāi)始算100以內(nèi)加減法了，還列豎式計(jì)算，幼兒園這樣做合適嗎？萬(wàn)一孩子以后厭學(xué)了咋辦？”

　　家住鄭州市太康路附近的妞妞，選擇的是人民公園附近的一家民辦幼兒園。李女士后悔自己當(dāng)初選幼兒園時(shí)不謹(jǐn)慎。

　　其實(shí)也不是所有的家長(zhǎng)，都像妞妞爸媽這樣反對(duì)幼兒園的小學(xué)化。在妞妞所在幼兒園門口，記者隨機(jī)調(diào)查了50位家長(zhǎng)，有40位家長(zhǎng)支持幼兒園讓自己孩子寫字、算題。甚至還有家長(zhǎng)提出來(lái)，4歲多中班的孩子，應(yīng)該學(xué)學(xué)拼音。只有6位家長(zhǎng)，對(duì)幼兒園過(guò)早教孩子寫字、算題有擔(dān)憂。

　　隨后，記者走訪了二七區(qū)、金水區(qū)、管城區(qū)等多家民辦幼兒園。漢字、數(shù)學(xué)題、拼音成了民辦幼兒園招生特色。

　　二七區(qū)一家民辦幼兒園的老師表示，自己也是被逼無(wú)奈：“沒(méi)有辦法，我們也感覺(jué)這么早讓孩子算題，太難了，但這是幼兒園統(tǒng)一要求，期末考試不好，我工資受影響�！彼�說(shuō)，其實(shí)班里30多個(gè)孩子，有80%的家長(zhǎng)是支持讓孩子“學(xué)得多學(xué)得深”。

　　聲音

　　幼兒園更應(yīng)關(guān)注孩子身心發(fā)展

　　中班孩子學(xué)100以內(nèi)加減法，這在公辦幼兒園段園長(zhǎng)看來(lái)，是很讓人吃驚的事，“這么做絕對(duì)不尊重孩子身心發(fā)展需要。我們中班孩子嚴(yán)格按照健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五大領(lǐng)域來(lái)教學(xué)的，每天還要保證2個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)�！�

　　但為了小學(xué)應(yīng)試需要，不少家長(zhǎng)在孩子快入學(xué)一年前，就讓孩子去上社會(huì)上的“學(xué)前班”，讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活。但段園長(zhǎng)說(shuō)，為了做好幼小銜接，公辦幼兒園一般按照教育主管部門要求，在大班下學(xué)期會(huì)有簡(jiǎn)單的描紅，以及數(shù)字10以內(nèi)的加減法。“我們主要是注重智力開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣等�！�

　　有十幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的鄭州市聚源路小學(xué)二年級(jí)老師毛艷，堅(jiān)決反對(duì)幼兒園教孩子寫字等“小學(xué)的事情”。她說(shuō)，有些民辦幼兒園也不是正規(guī)的“小學(xué)化”，不注重開(kāi)發(fā)孩子智力，反倒對(duì)孩子寫字筆順、學(xué)習(xí)習(xí)慣有不規(guī)范的影響。

　　幼兒園里如果被誤導(dǎo)了，小學(xué)里就要糾正。毛艷老師舉了個(gè)例子，其實(shí)小孩就是一張白紙，是直接在一張白紙畫，還是把白紙上錯(cuò)誤的東西擦掉再畫，“哪種容易做，相信大家都知道了�！�

　　該小學(xué)二年級(jí)老師劉萃則認(rèn)為，她班里有上過(guò)民辦幼兒園的孩子，也有來(lái)自公辦幼兒園的孩子，她從一年級(jí)帶到二年級(jí)，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這兩種孩子學(xué)習(xí)有啥明顯的區(qū)別。

　　規(guī)定

　　明令禁止

　　幼兒園孩子寫字、算題

　　其實(shí)，教育部門早有規(guī)定，不允許幼兒園留作業(yè)，讓孩子拿筆寫字、算題等，都是明令禁止的。但教育部門負(fù)責(zé)幼兒園管理人員認(rèn)為，造成幼兒園小學(xué)化，是家長(zhǎng)、社會(huì)、幼兒園等多方“復(fù)雜”的因素，他們一直在糾正幼兒園小學(xué)化問(wèn)題。

　　對(duì)于妞妞在幼兒園遇到寫字“喊累”問(wèn)題，二七區(qū)教體局民管科劉女士說(shuō)，100以內(nèi)加減法是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)習(xí)課程，“幼兒園中班就開(kāi)始教，確實(shí)有點(diǎn)早了。我以前是小學(xué)老師，小學(xué)一、二年級(jí)都不讓留作業(yè)的，幼兒園也不允許有作業(yè)�！边@種現(xiàn)象都是因?yàn)槭袌?chǎng)需求。

　　昨日提起幼兒園“小學(xué)化”問(wèn)題，管城區(qū)教體局一位負(fù)責(zé)人說(shuō)，按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定，像妞妞這么大的孩子，教育內(nèi)容絕對(duì)沒(méi)有握筆寫字、加減法的計(jì)算，公辦幼兒園不存在這種情況。

　　造成幼兒園小學(xué)化，在鄭州市教育局有關(guān)人士看來(lái)，有諸多“復(fù)雜”的原因。除了教育主管部門，在一直不停息糾正幼兒園“拔苗”做法外，還希望家長(zhǎng)和社會(huì)力量共同參與，“認(rèn)為幼兒園教學(xué)不合理，就趕緊給孩子換個(gè)地方，幼兒園里主要以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、良好的習(xí)慣為主，一切內(nèi)容的學(xué)習(xí)必須要建立在孩子學(xué)習(xí)興趣之上�！�