中、高考將至，孩子在這節(jié)骨眼上卻陷入了早戀；隨著復(fù)習(xí)的深入，孩子成績非但不提高，反而出現(xiàn)了下滑，一想到考試就會哭；孩子在高考前思想松懈了……考生任何一個細微的舉動，都會牽動著家長們緊張的神經(jīng)。針對家長的困惑，“家有考生”欄目邀請一線的專家老師指點迷津。 

    中考生陷入早戀

    案例：“我現(xiàn)在已經(jīng)被小孩弄得六神無主了�！眲偨拥綄O先生的電話，記者可以清晰地聽到話筒那端傳來的無奈嘆息聲。因為反對孩子早戀，孫先生被孩子當(dāng)成了“惡人”：孩子拒絕與他說話，還總是和他對著干。更糟糕的是，孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了自暴自棄的念頭。

    孫先生的兒子今年初三，成績優(yōu)異。家長也為孩子的成長做了很好的規(guī)劃，對孩子抱以很高的期望�？墒�，去年年底，孫先生發(fā)現(xiàn)兒子經(jīng)常晚上學(xué)習(xí)時發(fā)短信，有時甚至凌晨1時多還在發(fā)短信。

    考前的節(jié)骨眼上談戀愛，孫先生努力壓住內(nèi)心的怒火，旁敲側(cè)擊地告訴兒子，快要中考了，不要發(fā)短信影響彼此的學(xué)習(xí)。可是，兒子對此卻予以否認。不知為何，兒子戀愛的事情在班里傳開了，同學(xué)們開始起哄。

    從此，兒子變得消極。上課時，他經(jīng)常睡覺，回家后從不做作業(yè)，故意在父母面前玩弄手機。中考在即，看著現(xiàn)在的兒子，孫先生感覺心里萬般無助。

    點評：南寧關(guān)心下一代教育研究所高級心理咨詢師蘇暢認為，對待陷入早戀的孩子，家長應(yīng)該接納他，尊重并幫助他，而非強硬地干涉、阻撓早戀，否則容易激起孩子負面情緒，取得適得其反的效果。

    首先，家長對早戀應(yīng)該有一個正確的認識。孩子正值青春期性荷爾蒙大量分泌的時候，特別是中高考臨近時期，對于壓力大的孩子來說，一方面這能滿足孩子與異性的接觸欲望，另一方面通過與異性內(nèi)心情緒、情感的傾訴，還能緩解和消除高考壓力。這是再正常不過的心理和行為表現(xiàn)了，所以家長首先要從積極的方面考慮，而不應(yīng)該覺得“早戀”難以啟齒，或者談“早戀”而色變。

    其次，發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，家長焦急的心態(tài)可以理解，但在中高考前的“非常時期”，對這個問題的處理宜“輕描淡寫”。“輕描淡寫”的做法是：接納孩子早戀的事實后，理解并尊重孩子的情感；理解孩子此時的矛盾心情，自責(zé)但又把持不住自己，不知該怎么辦，讓孩子把內(nèi)心的苦悶宣泄出來；不忌諱與孩子談感情問題，與孩子討論好感、喜歡和愛情的話題，能使孩子在感受到尊重的同時，引導(dǎo)他認真地思考和辨別自己的情感。

    最后，家長應(yīng)該走進孩子的內(nèi)心世界，幫助孩子走出現(xiàn)階段的困惑。家長應(yīng)該一如既往地關(guān)心孩子的生活和學(xué)習(xí)，可以找一名孩子比較信任的長輩，和孩子心平氣和地交流一次。此時，家長不妨多鼓勵孩子：為愛去拼搏。 

    考生一想到考試就哭

    案例：小易（化名）是高三畢業(yè)班的女生，平時對自己學(xué)習(xí)很有信心�！耙荒！笨荚囍�前，小易成績在班上一直很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績也呈上升態(tài)勢�！岸��！笨荚嚂r，小易的成績一下子往下掉了很多，導(dǎo)致其情緒出現(xiàn)很大波動，總覺得原來設(shè)定的目標(biāo)好像一下子變得不那么清晰了。很長一段時間里，她都無法從成績下滑的陰影中走出。

    到最后沖刺階段時，小易感覺很迷茫。她感覺每天的學(xué)習(xí)收獲不大，學(xué)習(xí)的上升態(tài)勢突然停止了，而且成績還有回落跡象。她發(fā)現(xiàn)自己看到難題無從起筆，對容易的題目又草率了事，正確率越來越低。

    點評：國家二級心理咨詢師，南寧二中專職心理教師黃葵認為，進入總復(fù)習(xí)階段后，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會出現(xiàn)起伏、不往上升的情況，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上通常被認為是“高原反應(yīng)”。

    患上“高原反應(yīng)”的學(xué)生，情緒波動大，有的學(xué)生甚至陷于不良情緒里，很長一段時間也無法抽身。基本上，成績在各層次的學(xué)生多少都會發(fā)生“高原反應(yīng)”。

    出現(xiàn)“高原反應(yīng)”現(xiàn)象時，考生應(yīng)該首先尋找“高原反應(yīng)”的原因，是學(xué)習(xí)方法不對勁，還是時間安排上不合理，或者是由于疲勞、焦慮過度，還是僅僅是考生自己的錯覺。在正確歸因后，考生再針對不同的原因，找到相應(yīng)的解決方法。

    如果是因為學(xué)習(xí)方法不對、或者是時間安排不合理，考生可以馬上調(diào)整學(xué)習(xí)策略；如果因為心理過度疲勞引起“高原反應(yīng)”，此時考生要注意勞逸結(jié)合，講究科學(xué)用腦，保持適當(dāng)?shù)倪\動量。考生應(yīng)該在平時的學(xué)習(xí)中，注意養(yǎng)成科學(xué)合理的作息習(xí)慣，建議考生每學(xué)習(xí)一個小時后，讓自己簡單地放松一下。

    臨近高考思想松懈　　

    案例：為了及時了解高考信息動態(tài)，唐女士最近開通了家里的有線電視。可是，每天放學(xué)回來，兒子就邊吃飯邊看電視劇，而且一看就是一兩個小時，有時甚至不睡午覺。有時多說他幾句，兒子便發(fā)脾氣。怕影響兒子的情緒，唐女士沒敢多說他，可是心里卻不免為兒子的復(fù)習(xí)感到擔(dān)憂。

    點評：南寧三中中學(xué)高級教師姚樹華說，如果考生這時候是想通過看電視來放松學(xué)習(xí)壓力，那么家長可以嘗試著和孩子溝通，換一種釋放壓力的方式。通常而言，學(xué)習(xí)作為一種腦力活，最佳的放松方式是做體力運動。因此，家長可以投孩子“所好”，和孩子參與到一種他感興趣的運動中。

    如果考生認為，現(xiàn)階段高考已成定局，認為高考的發(fā)揮看造化，剩下的時間努力也無濟于事，這時家長應(yīng)該提醒考生考前一月是最關(guān)鍵也是最危險的時期，如果過度放松，之前的努力將毀于一旦。如果孩子聽不進勸說，家長可以找孩子的班主任，讓班主任做做孩子的思想工作。