奧數(shù)，孩子花大把精力學(xué)的很可能是一輩子也用不上的知識(shí)。

　　 家長(zhǎng)痛恨、院士批判、學(xué)生懼怕、輿論臭罵之下，它卻依然活力無(wú)限……

　　“幼兒園的孩子竟然也去學(xué)奧數(shù)了，這合適么？”昨天，家住北侖新艷新村的張女士致電本報(bào)記者，她對(duì)同事讓年僅6歲的孩子去學(xué)奧數(shù)感到十分詫異。張女士說(shuō)，目前中小學(xué)生，特別是小學(xué)生學(xué)奧數(shù)依然十分火爆，有不少小朋友為此“眼淚汪汪”，可憐得很。面對(duì)如此燎原之勢(shì)，張女士下定決心，沒(méi)讓“已經(jīng)到學(xué)奧數(shù)年齡”的兒子去參加培訓(xùn)，但她不知道以后自己會(huì)不會(huì)后悔。

　　現(xiàn)象

　　學(xué)奧數(shù)的孩子還真小

　　“想讓孩子的思維更活躍，做好上小學(xué)的準(zhǔn)備，成為一個(gè)更優(yōu)秀的孩子�！闭f(shuō)起讓上幼兒園的孩子去學(xué)奧數(shù)的原因，張女士的同事說(shuō)。她孩子所在的幼兒園，不少大班的孩子都在學(xué)，平時(shí)家長(zhǎng)們都會(huì)給孩子買(mǎi)一些奧數(shù)的書(shū)來(lái)練習(xí)，幼兒園老師雖不批改，但如果學(xué)生要求，老師還是會(huì)做一些相應(yīng)的指導(dǎo)。

　　這位母親告訴記者，她孩子上的趣味奧數(shù)班是由一位退休老教師輔導(dǎo)的，每次上課她也陪著一起聽(tīng)，回家后，她會(huì)按老師要求將上課的內(nèi)容再給孩子練習(xí)一遍。

　　“占坑”還得趁早

　　盡管大部分家長(zhǎng)恨之入骨，稱“奧數(shù)班”為“占坑班”，但往往是這頭剛罵完，轉(zhuǎn)身就給孩子報(bào)了班。今年暑假，小學(xué)生奧數(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)依舊火爆。昨天下午，記者從市青少年宮、兒童公園等處了解到，曾經(jīng)的“奧數(shù)班”現(xiàn)已變成了“新思維數(shù)學(xué)”、“趣味數(shù)學(xué)”等形式的培訓(xùn)班，可教學(xué)的內(nèi)容并沒(méi)多大變化，很多孩子還沒(méi)放假，家長(zhǎng)早早就給孩子報(bào)了名。雖然，有一些孩子能愉悅地享受學(xué)習(xí)奧數(shù)的過(guò)程，但對(duì)很大一部分孩子而言，這是受罪。

　　一筆未完待續(xù)的賬

　　記者走訪了我市一家新華書(shū)店，書(shū)店里小學(xué)輔導(dǎo)材料應(yīng)有盡有，奧數(shù)輔導(dǎo)書(shū)從幼兒開(kāi)始就有了。銷售員說(shuō)，這些書(shū)，銷量一直都很好。書(shū)店里，一位學(xué)奧數(shù)的孩子家長(zhǎng)給記者算了一筆“未完待續(xù)”的賬：學(xué)習(xí)時(shí)間：3年級(jí)-5年級(jí)。教輔資料費(fèi)(包括光盤(pán)、講座等)：約1000元。周末班(長(zhǎng)期)學(xué)費(fèi)：3年合計(jì)約10000元，每年約30課時(shí)。暑期班學(xué)費(fèi)：2年合計(jì)約2000元，每次12-15課時(shí)。寒假班學(xué)費(fèi)：2年合計(jì)約1000元，每次6-7課時(shí)。

　　探究

　　家長(zhǎng)很無(wú)奈

　　很多小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)都懷著各自的美好期望，讓孩子去上奧數(shù)班。至于奧數(shù)到底能給孩子帶來(lái)什么，家長(zhǎng)們始終懷有極其復(fù)雜的心情。記者發(fā)現(xiàn)，常有家長(zhǎng)將孩子的奧數(shù)題放到網(wǎng)上進(jìn)行討論，幾乎每一個(gè)帖子都會(huì)掀起關(guān)于“孩子該不該學(xué)奧數(shù)”的大討論。而近日，省外教育部門(mén)對(duì)奧數(shù)的“整治”態(tài)度，使網(wǎng)上熱議奧數(shù)優(yōu)劣的帖子更是層出不窮，針砭之詞頗多，無(wú)奈之意也盛。

　　網(wǎng)友“時(shí)光”：我很看重孩子分?jǐn)?shù)，因?yàn)檫@也是升學(xué)的重要條件。奧數(shù)現(xiàn)在成了全民運(yùn)動(dòng)。

　　網(wǎng)友“shuisi12”：曾經(jīng)名校招生都不用奧數(shù)了，但今年卷土重來(lái)，估計(jì)那些奧數(shù)班最開(kāi)心啦。

　　網(wǎng)友“順風(fēng)耳朵”：家長(zhǎng)自己沒(méi)法教孩子，看著別人在學(xué)，感到自己孩子不去學(xué)會(huì)吃虧，攀比與跟風(fēng)心態(tài)。

　　網(wǎng)友“陽(yáng)光就是我”：有關(guān)奧數(shù)培訓(xùn)的好處，是那些想從金錢(qián)上獲得最大利益的人在鼓吹，如果大家都不去什么培訓(xùn)班，這些人就掙不到昧心錢(qián)了。

　　專家不贊成

　　鎮(zhèn)海中學(xué)高中數(shù)學(xué)教師沈虎躍：目前，國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽多是面向高中階段極少數(shù)特別愛(ài)好數(shù)學(xué)的學(xué)生，小學(xué)和初中已經(jīng)很少有這樣的競(jìng)賽，尤其是小學(xué)奧數(shù)競(jìng)賽，幾年前就叫停了�，F(xiàn)在小學(xué)生學(xué)的所謂奧數(shù)，打著國(guó)際招牌，實(shí)際上已搞成了一樁全民性的、贏利的、加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的怪事。鎮(zhèn)海中學(xué)高中段一個(gè)年級(jí)約有四五百人，其中參加奧數(shù)興趣小組的也不過(guò)20人。

　　江東實(shí)驗(yàn)二小校長(zhǎng)陳偉忠：小學(xué)低年級(jí)學(xué)生連基本數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握，讓他們?nèi)�學(xué)奧數(shù)是違背教學(xué)規(guī)律，就更別提幼兒園的孩子了。奧數(shù)過(guò)熱是將學(xué)生變成了“模仿機(jī)器”、“做題機(jī)器”，現(xiàn)在一些奧數(shù)班只是教給學(xué)生一些解題捷徑，而這樣的技巧可以說(shuō)是一種數(shù)學(xué)“雜技”，有時(shí)甚至?xí)�造成學(xué)生解題愛(ài)鉆牛角尖。

　　解鈴還須系鈴人

　　寧波市教育局基教處工作人員：根據(jù)有關(guān)文件規(guī)定，我市義務(wù)教育階段不得開(kāi)設(shè)奧數(shù)班，學(xué)校也不得以小學(xué)階段各類學(xué)科比賽、競(jìng)賽(當(dāng)然包括奧數(shù)競(jìng)賽)的成績(jī)作為入學(xué)和轉(zhuǎn)學(xué)的依據(jù)。但是，民辦學(xué)校和民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)奧數(shù)的態(tài)度可能有點(diǎn)“松”。

　　一位教育界人士：奧數(shù)熱契合了家長(zhǎng)們給孩子作“全面準(zhǔn)備”的心態(tài)，即便整治了奧數(shù)，也會(huì)有其他“熱”出現(xiàn)。任何素質(zhì)拓展性教育只要跟升學(xué)、選拔等沾上了邊，就會(huì)很快變成學(xué)生的負(fù)擔(dān)。只有讓考試機(jī)制正常起來(lái)，奧數(shù)熱才會(huì)自然而然地冷卻下來(lái)。因此，建議學(xué)校在各類升學(xué)及平日考試中剔除奧數(shù)內(nèi)容，但更重要的還是要剔除那些附加在奧數(shù)頭上的隱匿的政策。(記者徐葉王景波)

　　記者手記

　　日前，成都市教育局宣布，今年10月將出臺(tái)4條“鐵令”，用一年的時(shí)間徹底整治瘋狂的奧數(shù)。此新聞一出，又將奧數(shù)推到了輿論的風(fēng)口浪尖，有不少家長(zhǎng)呼吁，寧波何時(shí)也能全面“禁奧”？“要么就一起學(xué)，要么大家都不學(xué)�！边@樣的論調(diào)從某種程度上折射出競(jìng)爭(zhēng)壓力下家長(zhǎng)們畸變的心態(tài)。

　　其實(shí)，奧數(shù)并無(wú)原罪，適當(dāng)?shù)膴W數(shù)教育也無(wú)傷孩子的心靈，但把它徹底功利化了，奧數(shù)教育就陷入了惡性循環(huán)的泥淖，其結(jié)果只能是極個(gè)別人勝出，而大多數(shù)人受害。

　　新聞背景

　　“奧數(shù)”存廢之爭(zhēng)

　　“奧數(shù)”是國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽簡(jiǎn)稱，1959年在布加勒斯特舉辦了第一屆。

　　1986年，我國(guó)中學(xué)生首次參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我國(guó)選手獲得了其中絕對(duì)多數(shù)金牌。這些金牌“顯示出我國(guó)中學(xué)數(shù)學(xué)教育的優(yōu)秀成績(jī)和華夏子孫卓越的數(shù)學(xué)才智”，但競(jìng)賽訓(xùn)練和考試卻又形成了另一個(gè)應(yīng)試教育系統(tǒng)：賽績(jī)與教師考核，學(xué)生升學(xué)、擇校等掛鉤，事實(shí)上強(qiáng)化了應(yīng)試教育傾向。

　　上世紀(jì)90年代中期，我國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽發(fā)展至極度狂熱階段，國(guó)家教委曾發(fā)出《緊急通知》，勒令停辦各級(jí)各類奧校，此舉引起社會(huì)各界廣泛關(guān)注。國(guó)內(nèi)外許多學(xué)者對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽持否定態(tài)度，認(rèn)為它只面對(duì)少數(shù)天才兒童，與日常數(shù)學(xué)教學(xué)脫節(jié)。

　　幾年前，北京、廣東、河北、江蘇以及浙江(2005年)紛紛出臺(tái)規(guī)定，禁止舉辦奧數(shù)班并叫停奧賽。但在一片叫停聲中，改頭換面的暑期奧數(shù)班卻依然火爆。