隨著暑假開始，有些家長東奔西走給孩子找假期補課班，隨之名目繁多的補習(xí)班開始占據(jù)孩子們大部分的時間，不少學(xué)生私下里稱假期為第三學(xué)期，比上學(xué)更累。有些原本沒想給孩子補課的家長，一時間沒有了主意。

　　現(xiàn)象 孩子成績越補越差

　　“假期了，我想給孩子找個好點的家教，你們社區(qū)能幫我留意一下嗎？ ”幾天前，家住星海灣街道的劉女士來到社區(qū)。仔細一問才知道，劉女士的女兒從小學(xué)二年級就開始補課，甚至不惜花大價錢讓孩子參加補課班。“孩子小學(xué)成績一直是班級前3名。上初中以后，我找主科老師全方位補課，想讓孩子將來考好大學(xué)。 ”劉女士嘆口氣說，可是沒想到，越給孩子補課，成績下滑得越厲害，中考成績距離高中錄取分數(shù)線老遠，只得花高價擇校讀高中。到了高中，孩子更加不愛學(xué)習(xí)，這到底是出了啥問題啊？

　　社區(qū)工作人員和劉女士的女兒通了電話，問她需要什么樣的家教？“有家教，我永遠都學(xué)不好！現(xiàn)在同學(xué)們都怕放假，因為這個第三學(xué)期更累！ ”沒想到孩子說，上課時，老師講課都覺得似曾相識，是補課老師已經(jīng)講過的內(nèi)容，沒有新鮮感，學(xué)習(xí)打不起精神，還有好多同學(xué)跟自己一樣。

　　無奈 補課是花錢買心安

　　劉女士聽社區(qū)工作人員說了女兒的想法，不禁嘆一口氣。“這假期補課到底該不該呢？每個假期錢都不少花，天這么熱，看著孩子到處奔波，我也心疼啊！ ”劉女士得知不少家長在放假前半個月就開始籌劃孩子的暑假了。平日里，家長們也互相打聽孩子們都上什么輔導(dǎo)班，家長們比較、考察，孩子的暑假生活就被這些輔導(dǎo)班瓜分了。“每家養(yǎng)學(xué)生都不容易，花銷很大，可是其他的孩子都在假期充電，不補還怕落下。”劉女士說，她前幾天去一個朋友家做客，對方的孩子剛上小學(xué)三年級，可暑期已經(jīng)安排滿了，還制作了一張暑期安排表。上面寫道：7月1日-10日硬筆書法，學(xué)費350元；7月13日-27日英語，學(xué)費650元；8月12日-24日作文閱讀，學(xué)費480元；還有每周三次、每次2小時的家教，每周的家教支出是120元。“看來每個家庭每個假期都要為孩子補課花上千八百元，家長也是花錢買心安吧。 ”劉女士說，家長們都想給孩子一個快樂的童年，但怕孩子長大之后應(yīng)付不了激烈的競爭，會因此埋怨家長。

　　觀點 缺什么補什么才科學(xué)

　　大連46中學(xué)教師、中小學(xué)心理咨詢師張潤文表示，未成年的孩子經(jīng)過緊張忙碌的學(xué)校學(xué)習(xí)生活后，大腦需要一段時間放松。在一段時間休息之后，孩子會十分渴望盡快回到學(xué)校去。根據(jù)中小學(xué)生的生理、心理特點，超前補課極易造成孩子厭學(xué)，興趣是最好的老師。好奇心、求知欲都與興趣有機地聯(lián)系在一起，其前提是“新”，而假期提前講授新課極易導(dǎo)致孩子對以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

　　就假期孩子該不該補課的問題，還要具體問題具體分析。并不是全盤否定有的放矢的假期補課，但堅決否定假期亂補課。如果孩子因為某些原因，使某些學(xué)科的某些知識內(nèi)容沒有很好掌握，或是學(xué)習(xí)的某個環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，這是可以利用假期補課的。

　　這種補課是以個別學(xué)生的個別問題為前提，以學(xué)生自己求學(xué)、求解的需要為主，家長應(yīng)該和孩子做心理溝通，幫助孩子認識到該補什么。這樣才能調(diào)動孩子的積極主動性，自覺學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。