16日合肥下了一場(chǎng)大雪，昨日天空開(kāi)始放晴。誰(shuí)也沒(méi)想到，昨天上午在合肥一小區(qū)發(fā)生一場(chǎng)悲�。阂幻�14歲的初中生吳聲（化名）因?yàn)槭艿郊议L(zhǎng)和老師的批評(píng)，竟縱身從12樓自己的書(shū)房?jī)?nèi)跳下，生命垂危。

　　1、雪地被砸出一個(gè)大坑

　　“我們小區(qū)一個(gè)小孩跳樓了！”昨日上午，本報(bào)新聞熱線一位讀者來(lái)電稱，一位年僅14歲的初中生剛剛從12樓跳下來(lái)了。接到報(bào)料后，記者立即趕往事發(fā)的小區(qū)。在該小區(qū)一幢18層樓的樓下，記者看到雪地上留有一個(gè)巨大的坑，綠化帶上的樹(shù)苗全部被砸斷。“當(dāng)時(shí)是一個(gè)業(yè)主首先發(fā)現(xiàn)的，只聽(tīng)到砰的一聲！”該小區(qū)的保安隊(duì)長(zhǎng)指著12樓一個(gè)開(kāi)窗的房間告訴記者，小孩是在9點(diǎn)20分跳下來(lái)的，他們接到業(yè)主通知后，迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，此時(shí)小孩已經(jīng)躺在地上了。據(jù)該隊(duì)長(zhǎng)稱，當(dāng)保安將孩子抱起來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小孩軟綿綿的，臉部被劃破，嘴里不斷吐著白沫。

　　2、孩子母親在醫(yī)院痛哭

　　記者隨后趕往合肥市第二人民醫(yī)院，在該院腦外科，記者看到了吳聲的媽媽?zhuān)�她坐在搶救室門(mén)外的椅子上被一位親戚攙扶著。記者在醫(yī)院聽(tīng)到吳聲的媽媽回憶早上的一幕：當(dāng)時(shí)講了孩子幾句，孩子便站到書(shū)房的窗戶外說(shuō)要跳下去，一開(kāi)始以為他是講著玩的，誰(shuí)知道他真跳下去了。

　　等待在搶救室門(mén)口吳聲的一位親戚告訴記者，吳聲早上去了學(xué)校，后來(lái)可能因?yàn)?ldquo;犯錯(cuò)”，他的母親被叫到學(xué)校并將他帶回家中，回家后孩子又被父母“講”了幾句，結(jié)果就從樓上跳下去了。該親戚還向記者透露，孩子跳下樓的一瞬間，意想不到的媽媽也迅速跑到窗戶邊欲跳下，被其父親一把拉住。“孩子平時(shí)性格就比較怪！”當(dāng)吳聲的媽媽剛說(shuō)完話后，一位醫(yī)生說(shuō)了一句“比較危險(xiǎn)”，吳聲的媽媽頓時(shí)失聲痛哭，雙腳不斷地跺向地板，悲痛欲絕。

　　據(jù)該院一位醫(yī)生透露，吳聲出現(xiàn)顱腦嚴(yán)重?fù)p傷，病情很?chē)?yán)重。就在記者欲離開(kāi)醫(yī)院時(shí)，幾位醫(yī)護(hù)人員將已經(jīng)被剃光頭發(fā)的吳聲送往10樓進(jìn)行手術(shù)。此時(shí)記者聽(tīng)到頭部腫得很大的吳聲躺在病床上不斷地發(fā)出痛苦的呻吟聲。

　　3、孩子跳樓因“指甲過(guò)長(zhǎng)”？

　　昨日下午記者聯(lián)系上了吳聲的班主任。該老師說(shuō)了一句“我已經(jīng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映了，不想多說(shuō)”后便匆忙掛斷了電話。

　　隨后記者致電吳聲所在中學(xué)的相關(guān)負(fù)責(zé)人，該校辦公室一位姓王的主任稱，校長(zhǎng)已經(jīng)將教師和該班學(xué)生所寫(xiě)的兩份“調(diào)查材料”送往教育局。據(jù)介紹：該班班主任按照相關(guān)規(guī)定定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行儀表方面的檢查，發(fā)現(xiàn)包括吳聲在內(nèi)的幾名學(xué)生指甲過(guò)長(zhǎng)。隨后該班主任將吳聲的媽媽叫到辦公室詢問(wèn)相關(guān)情況。

　　“目前，學(xué)校接到消息后，校領(lǐng)導(dǎo)第一時(shí)間看望了該學(xué)生，校長(zhǎng)也將書(shū)面調(diào)查結(jié)果送給了教育局。”該負(fù)責(zé)人表示學(xué)校會(huì)全力以赴積極處理此事的。

　　4、教育局：現(xiàn)在的孩子心理太脆弱

　　包河區(qū)教育局負(fù)責(zé)人在接受記者采訪時(shí)表示，教育主管部門(mén)現(xiàn)在還不能做出任何定論。“目前正是防甲流的重要階段，老師要求孩子剪指甲、洗頭也是屬于正常的管理范圍。”該負(fù)責(zé)人稱，老師在教育的方式方法上也應(yīng)該反思和檢討有沒(méi)有做得不對(duì)的地方。“現(xiàn)在的孩子心理太脆弱，這些都需要社會(huì)的正確引導(dǎo)，總結(jié)教訓(xùn)。”該負(fù)責(zé)人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。

　　截至發(fā)稿時(shí)，記者在合肥市二院了解到，吳聲還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)，仍靠呼吸機(jī)維持生命。

　　編后：

　　救救孩子！

　　18日，靈璧一名12歲女生剛剛跳樓自殺，昨天，合肥又有一名14歲學(xué)生從家中12樓跳下。人們不禁要問(wèn)，現(xiàn)在的孩子怎么了？

　　首先要問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)怎么了！毫無(wú)疑問(wèn)，現(xiàn)在的孩子心理確實(shí)很脆弱，但是誰(shuí)把他們“培養(yǎng)”成這樣的？孩子本來(lái)單純得如同一張白紙，家長(zhǎng)的啟蒙、老師的教育、社會(huì)的熏陶，對(duì)孩子們的后天塑造至關(guān)重要。孩子出了問(wèn)題，家長(zhǎng)、老師、社會(huì)難逃其咎。

　　請(qǐng)像關(guān)心孩子吃穿一樣關(guān)心孩子的心理健康！

　　我們不愿看到這樣的“新聞”再發(fā)生。救救孩子！