為避開春節(jié)前人口大規(guī)模流動(dòng)可能導(dǎo)致的甲流新高峰，今年寒假，太原市教育局決定，全市中小學(xué)校將通過調(diào)整教學(xué)時(shí)間提前完成教學(xué)任務(wù)，提前一周放假。全市義務(wù)教育階段統(tǒng)一放假時(shí)間為2010年1月22日，高中放假時(shí)間為2010年1月29日。對(duì)于緊張學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的孩子們來說，也算是個(gè)好消息，然而，擔(dān)心孩子因假期太長(zhǎng)而荒廢了學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們卻急了，放假前就為孩子聯(lián)系好了一些培訓(xùn)學(xué)校。然而，省城不少培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和家教學(xué)校也開始“紅火起來”。

　　家教機(jī)構(gòu)爭(zhēng)搶商機(jī)

　　從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，寒假省城的家教機(jī)構(gòu)可是抓到了大好商機(jī)，都打著“教育在職老師一對(duì)一授課，全天免費(fèi)陪讀，全程跟蹤學(xué)習(xí)情況，弱勢(shì)科目迅速提分”等宣傳口號(hào)。孩子期末考試成績(jī)不理想，家長(zhǎng)當(dāng)然希望在這個(gè)長(zhǎng)假補(bǔ)起來，成績(jī)屬于中等的，家長(zhǎng)也覺得應(yīng)該再努力往前排名，即便是孩子成績(jī)不錯(cuò)，家長(zhǎng)也是憂心忡忡，堅(jiān)信還得找老師在長(zhǎng)假中穩(wěn)固一下成績(jī)，總之，在家長(zhǎng)的眼中，假期正是讓孩子“追趕”的好機(jī)會(huì)。

　　正是迎合家長(zhǎng)的這種心理，省城的家教學(xué)校一年比一年火爆，其代課費(fèi)也在逐年攀升，從上世紀(jì)90年代的每小時(shí)15元，上漲到如今的60元，那些大做宣傳、規(guī)模較大的“一對(duì)一”培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)費(fèi)更是貴得驚人，一個(gè)學(xué)期下來，孩子的費(fèi)用高達(dá)8000元甚至上萬(wàn)元。

　　省城府西街一家“一對(duì)一”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師告訴筆者，這個(gè)寒假，每天補(bǔ)課的學(xué)生較平時(shí)多兩倍，老師的課都安排不過來，只能將課安排在晚上。在補(bǔ)課的學(xué)生當(dāng)中，初三的孩子較多。

　　省城補(bǔ)課風(fēng)愈演愈烈，這幾年，這股風(fēng)甚至蔓延到縣城。婁煩縣一位家長(zhǎng)告訴筆者，他的孩子今年剛在縣城上初一，但這個(gè)假期，在家休息了3天，便被召集到指定的地點(diǎn)補(bǔ)課了，原來幾門課的老師想“提高”孩子們的成績(jī)，在校外合租了一教室，學(xué)費(fèi)為600元。

　　仍有學(xué)校違規(guī)在補(bǔ)課

　　太原市教育局明文規(guī)定，全市中小學(xué)校執(zhí)行統(tǒng)一放假制度，各學(xué)校必須嚴(yán)格按照上述時(shí)間安排教學(xué)進(jìn)度，不允許有個(gè)別學(xué)校自行提前放假。然而，仍有學(xué)校在補(bǔ)課。放假10多天后，在街頭不時(shí)就能看到背著沉重書包的孩子們往返于學(xué)校與一些公寓樓之間。有的學(xué)校為遮人耳目，明著鎖上學(xué)校大門，卻開了旁門，有的老師甚至將課堂搬到了自己家中或臨時(shí)租用的公寓樓中。據(jù)幾位初三的學(xué)生反映，剛放假時(shí)，老師商量著要為他們補(bǔ)課，但看到風(fēng)聲緊，只好讓孩子們回家等通知，一周之后，看到別的學(xué)校又“開學(xué)”了，覺得風(fēng)聲已過，也張羅著通知孩子們回校上課，為“安全”起見，班主任將補(bǔ)習(xí)班搬遷到一個(gè)培訓(xùn)大樓里，剛上了一上午的課，教育部門接到舉報(bào)，補(bǔ)課的事只好又“擱淺”。

　　據(jù)一位家長(zhǎng)介紹：他的孩子今年初三，學(xué)校成績(jī)一般，看著孩子平時(shí)上學(xué)太辛苦，這個(gè)長(zhǎng)假正好讓孩子放松一下，但看到班里一多半孩子都去上班主任老師的課，心里很不踏實(shí)，又擔(dān)心得罪老師，只好讓孩子也去了。比起外面一對(duì)一培訓(xùn)機(jī)構(gòu)每小時(shí)上百元的學(xué)費(fèi)，老師兩小時(shí)的課只收50元，還是劃算。

　　為什么對(duì)頂風(fēng)補(bǔ)課的老師或?qū)W校，眾多家長(zhǎng)采取“睜一只眼，閉一只眼”的態(tài)度？因?yàn)榧议L(zhǎng)擔(dān)心“不參加補(bǔ)課，老師會(huì)給孩子穿小鞋”。在采訪中，家長(zhǎng)一致認(rèn)為沒必要得罪老師，大家都在補(bǔ)課，自家的孩子如不補(bǔ)就會(huì)“吃大虧”，反正多學(xué)點(diǎn)對(duì)孩子沒害處。“聽說班里80%以上的孩子在老師家中補(bǔ)課，如上新課，我的孩子不去，考試如何能考好？一位家長(zhǎng)坦言。

　　家長(zhǎng)這樣算經(jīng)濟(jì)賬

　　在補(bǔ)課的孩子當(dāng)中，初三的孩子占到八成多。“開學(xué)一個(gè)月后，孩子們就面臨著"一、二模"的考試，學(xué)校還要進(jìn)行月考，而本身孩子基礎(chǔ)不是太好，這個(gè)假期當(dāng)然就得有效利用啊。”

　　每天接送孩子去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的劉先生告訴筆者：他的孩子共報(bào)了五門課，學(xué)費(fèi)5000元，對(duì)此，他認(rèn)為如果真能遇到一個(gè)好老師，給孩子補(bǔ)起以前落下的東西，這個(gè)錢就值得花。按孩子現(xiàn)在的成績(jī)，只能考二類的中學(xué)，但稍有松懈，中考時(shí)差下二三分，家長(zhǎng)到時(shí)候就得掏3萬(wàn)元至5萬(wàn)元的擇校費(fèi)。在采訪中，與劉先生抱同樣想法的家長(zhǎng)很多，他們擔(dān)心的就是，中考、高考時(shí)，孩子因幾分之差“落榜”。到時(shí)候，與其花大錢走關(guān)系，跑門子，不如趁來得及的時(shí)候，花點(diǎn)“小錢”讓孩子提高成績(jī)。“況且，家教學(xué)校都承諾，保證我們的孩子提高30分至50分的成績(jī)，真提高了這三五十分，不也是為家長(zhǎng)省下一大筆錢？”另一位家長(zhǎng)說。

　　寒假過得比平時(shí)累

　　那么，孩子們究竟是如何看待補(bǔ)課呢？筆者對(duì)十幾名補(bǔ)課的學(xué)生進(jìn)行了采訪，近八成孩子們承認(rèn)寒假補(bǔ)課是家長(zhǎng)和老師的“決定”。二成以上是自愿補(bǔ)課的，同時(shí)也想讓父母看到自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度。“父母都忙，一個(gè)人在家呆著也沒意思，還不如上課有意思。”一個(gè)高二的孩子說。據(jù)了解，因不能按原計(jì)劃補(bǔ)課，學(xué)校的老師各課只能盡可能多地布置作業(yè)了，而如今不少培訓(xùn)學(xué)校也“投其所好”，為孩子們安排了寫作業(yè)的地方和時(shí)間，配備各課老師進(jìn)行輔導(dǎo)作業(yè)，頗受家長(zhǎng)們的喜歡，當(dāng)然也得付費(fèi)。

　　害怕孩子因上不了好高中或重點(diǎn)大學(xué)，家長(zhǎng)們同意利用假期為孩子補(bǔ)課；擔(dān)憂自己帶的班級(jí)中考或高考不達(dá)學(xué)校“考核”標(biāo)準(zhǔn)，老師們想方設(shè)法為孩子們假期補(bǔ)課，況且，還有家長(zhǎng)們?cè)敢馓统鲆欢ㄙM(fèi)用給孩子補(bǔ)習(xí)。在這個(gè)假期中，就有家長(zhǎng)向?qū)W�；蚪涛�打電話，表達(dá)自己不同意讓孩子早放假的意見。

　　讓人奇怪的是，不少學(xué)生或許怕“得罪”老師，除了上自己代課老師的課外，還又去外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)補(bǔ)課。據(jù)了解，還有經(jīng)濟(jì)條件好的家長(zhǎng)，幾個(gè)人合伙為孩子高薪聘請(qǐng)家教，1小時(shí)的學(xué)費(fèi)高達(dá)200元至300元。有一位有錢的家長(zhǎng)，甚至在媒體上醒目做廣告，高薪為上小學(xué)的孩子請(qǐng)老師輔導(dǎo)。“補(bǔ)完英語(yǔ)，緊接著又上數(shù)學(xué)，這個(gè)假期過得比平時(shí)還累，什么時(shí)候才能痛快玩幾天啊！”2月4日，在新建路上幾個(gè)背著書包的女初中生互相交流著。

　　為何難禁補(bǔ)課風(fēng)？

　　針對(duì)眾多家長(zhǎng)的反映，一些教師刻意將本可在課內(nèi)教授的內(nèi)容“截留”，號(hào)召學(xué)生到自己私自舉辦的“家庭課堂”或私下參與的校外補(bǔ)習(xí)班聽課。教育部門早就有規(guī)定，要求公辦中小學(xué)校教師工作日期間不得到校外社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課（有關(guān)部門組織的幫扶和支教等情形除外），不得組織自己所教的學(xué)生進(jìn)行有償家教活動(dòng)；公辦中小學(xué)校在職的干部、教師不得入股參與舉辦民辦學(xué)�；虻叫Ｍ饨M織有償輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班。

　　事實(shí)上，補(bǔ)課風(fēng)根本沒得到遏制，因?yàn)榫薮蟮慕?jīng)濟(jì)利益和市場(chǎng)，已形成了一個(gè)普遍化的有償家教社會(huì)現(xiàn)象。在采訪中，筆者發(fā)現(xiàn)為孩子們額外補(bǔ)課的家長(zhǎng)，其實(shí)大多是工薪階層，有的甚至是下崗工人，他們節(jié)衣縮食省下的錢花在孩子們補(bǔ)課上，就是為了孩子有一個(gè)好的前途，尤其是在當(dāng)今就業(yè)嚴(yán)峻的情況下。“其實(shí)根深蒂固的原因還是出在應(yīng)試教育體制，目前，評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生受教育的標(biāo)準(zhǔn)依然還是分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)們，為了自己孩子的前途，為了能在眾多學(xué)生中出類拔萃、脫穎而出，選擇正常上課之外再加“小灶式”的有償家教，也在情理之中。