重視兒童閱讀是一個國家成熟的標志，是一個民族愛護下一代的標志，是有遠見的標志。

　　隨著出版改革的深入，中國已經(jīng)成長為世界級的少兒出版大國，每年出版的少兒圖書多達4萬種。孩子們的閱讀選擇空間前所未有的大。但是與出版的繁榮相比，兒童閱讀的現(xiàn)狀似乎難以令人滿意。在“六一”國際兒童節(jié)即將到來之際，接受采訪的諸多人士，無論是家長、老師，還是出版人和閱讀推廣人，都認為目前兒童閱讀亟待改進和加強。

　　30%的城市孩子擁有88%的少兒圖書，農(nóng)村孩子缺乏課外讀物

　　少兒閱讀存在嚴重不平衡

　　盡管已經(jīng)過去了近3個月，但是一想起孩子們沉默的面容，李學謙仍然感慨不已。“我沒想到，全校1500名孩子，竟然沒有一個看過《兒童文學》這本雜志。”

　　李學謙是中國少年兒童新聞出版總社社長，今年春節(jié)前他和同事到江西一個經(jīng)濟條件相對好一點的縣級市去搞閱讀推廣活動，在縣里一所最好的小學，他問孩子們有沒有看過《兒童文學》，“我很沮喪，沒有一個孩子舉手說看過。”《兒童文學》是我國發(fā)行量最大的少兒類刊物，月均發(fā)行量達115萬冊。“我們是旬刊，每月出三期，平均每期30多萬冊，但是我想需要純文學滋養(yǎng)的、愿意接受純文學滋養(yǎng)的孩子肯定不只這30多萬，所以我認為我們的少兒閱讀還有很大的發(fā)展空間。”

　　如同經(jīng)濟領域存在城鄉(xiāng)差別和東西差距，我國的少兒閱讀也存在類似的問題。一方面，許多城里孩子的圖書多得沒地方放，家長在書店里面對琳瑯滿目的書不知挑哪本；另一方面，農(nóng)村特別是中西部農(nóng)村的孩子嚴重缺乏課外讀物。

　　“像寧夏、甘肅的貧困地區(qū)我都去看過，好多孩子確實沒有書。不要以為北京的小孩兒書多得很，全國的小孩兒就都有書看，其實真到農(nóng)村去完全有可能看到孩子們只有課本沒有課外書。中國的少兒閱讀存在嚴重的不平衡。”海飛是中國出版工作者協(xié)會副主席兼少兒讀物委員會主任，在少兒出版界已經(jīng)工作了近20年。他說，“我們曾經(jīng)算過一筆賬，城市的小孩兒占我國兒童的30%左右，但他們的圖書占整個圖書擁有量的88%，而70%農(nóng)村兒童的圖書擁有量是非常低的。這個比例懸殊得很。”

　　中少總社的一位博士到廣西某市做閱讀調(diào)查，回來跟李學謙匯報說，當?shù)匾凰�農(nóng)村的小學里只有少量課外書，很多書是黨政機關捐給孩子的，里面甚至包括不少政治理論讀物，根本不適合孩子閱讀。有些適合孩子閱讀的書是把書用釘子釘在木板上面，再把木板釘在課桌上面，就是說孩子只能在那個地方看，不能拿走。“還是書少，怕學生帶走弄丟了。”

　　“從規(guī)模上講，我們現(xiàn)在是當之無愧的少兒圖書出版大國。”海飛說。據(jù)統(tǒng)計，目前我國576家出版社中有521家在出少兒讀物，近年來每年出版的少兒圖書達4萬種，約占全部圖書品種的1/7。僅今年向新聞出版總署申報了少兒選題的出版社就有519家，申報的選題約占總選題的19.7%。此外我國還有260多種少兒報刊。

　　“這個規(guī)模在國際上都是名列前茅的。美國也不過3萬多種，咱們4萬種，而且品種很全。”海飛說，“新中國成立初期那會兒，12個小孩才有1本書，現(xiàn)在是書山書海了。我個人的感覺，目前是少兒出版歷史最好時期，也可以說是黃金期。但是3.67億少年兒童，比歐洲人口還多，所以人均圖書占有量就比較少了。”

　　李學謙認為，盡管中國的少兒出版非常繁榮，但是少兒閱讀的現(xiàn)狀并不能令人滿意。“中國人口多，僅僅在校中小學生就有1.2億人，從圖書的總供給上看還是不夠的。但是出版社的推廣能力薄弱、發(fā)行渠道不暢也是一個原因，在許多縣一級的新華書店里，除了教輔材料，幾乎找不到多少適合孩子閱讀的書。另外，閱讀的場所不是很多，圖書館不是很普及，這也是一個原因。”

　　海飛說，“現(xiàn)在城市小孩兒的書多得當廢紙賣，玩具也多得很，能不能把這些書和玩具消消毒，通過民政部門的救災渠道送給有需要的農(nóng)村孩子？”在出版社工作的時候，海飛曾經(jīng)自己組織出版社向農(nóng)村捐書，但是運費太高，出版社很難長期承受。他建議有關部門考慮一下這個問題。“做起來并不難嘛。”

　　“你們認為自己應該看什么書？”孩子們的回答出人意料

　　功利閱讀導致人文修養(yǎng)缺失

　　曹穎是中少總社閱讀推廣部的負責人，今年3月初，隨著“《兒童文學》純凈閱讀大篷車”啟動，她和幾位作家先后奔赴北京、江蘇、福建、江西、湖北、廣東等地的小學做閱讀推廣。每到一地，她都要問孩子們一個同樣的問題：“你們認為自己應該看什么書？”孩子們的回答令她有些意外。

　　“超過一半的孩子說，應該看對學習有幫助的書。可我覺得對學習有幫助的書不一定就能幫助他們成長。而且我還發(fā)現(xiàn)，學生的閱讀量不夠、閱讀面太窄，像《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》、《窗邊的小豆豆》這樣的經(jīng)典兒童圖書，很多孩子都沒聽說過，更不要說看了。”

　　“應試教育的這種導向性實在是太強了，這么小的孩子都接受了這種觀念，想想挺可怕的。”曹穎說，“我還在一直引導他們。我說，有一位作家說過，學校的教育就像母親的乳汁，我們長到一定的年紀就不能光靠喝母親的乳汁長大，要補充各種其他的營養(yǎng)。這些課外書就像是其他的營養(yǎng)一樣，你們現(xiàn)在沒有人在喝母親的乳汁了吧，我們都在吃各種水果蔬菜、五谷雜糧。但孩子們還是說，他們需要能幫助學習的書。無奈。”

　　李學謙說：“成長不光是對知識的理解、掌握和運用，還有人格的養(yǎng)成、情感的熏陶、心靈的塑造。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，個性上的毛病很多很多，優(yōu)秀的文學恰恰可以幫助孩子在這些方面成長。而我們的少兒閱讀功利性、目的性太強，不利于孩子的成長。”

　　“我在跟老師聊天的過程中也發(fā)現(xiàn)，因為現(xiàn)在整個考核體制就是這個樣子，老師也沒辦法，知道讀書對孩子是有幫助的，但他們只能讓孩子去做題，看教科書。”曹穎說。

　　國內(nèi)外的研究都表明，在早期教育中，過于強調(diào)認知功能的閱讀會破壞孩子的閱讀興趣。而孩子只有從小培養(yǎng)起自主閱讀的習慣，才能盡早學會獨立思考。李學謙給記者講了一個發(fā)生在他身邊的故事：

　　“有一年，我的一個朋友接待了一個參加家庭旅游計劃的美國孩子，是個六年級的學生，在北京住了4天。我朋友發(fā)現(xiàn)，美國孩子4天讀了6本書，都是自己帶來的書。有一天晚上我這個朋友帶著美國孩子去看電影《007大戰(zhàn)皇家賭場》，里面有一個金融方面的術語，孩子沒搞懂是什么意思，就問我朋友，我朋友也沒說出來。美國孩子回來就到互聯(lián)網(wǎng)上查，到了夜里12點，特別興奮地告訴他說‘我知道是什么意思了。’”

　　“他4天讀6本書，跟提出這個問題再自己到網(wǎng)上尋找答案之間有沒有關系？我覺得是有關系的，就是說閱讀培養(yǎng)他主動學習的能力，培養(yǎng)他的好奇心。咱們的孩子遇到不懂的問題，可能就馬馬虎虎放過了。”

　　閱讀推廣，公益與利益如何平衡

　　作家到學校簽售圖書惹爭議

　　“重視兒童閱讀是一個國家成熟的標志，是一個民族愛護自己下一代的標志，是有遠見的標志。所以現(xiàn)在世界上所有的先進國家都在抓兒童閱讀。越是先進的國家，越是發(fā)達的國家，兒童閱讀抓得就越好。”

　　海飛說：“我們國家專門針對兒童的閱讀推廣活動還是不多，尤其是由政府主辦的不多，從世界各國的情況看，青少年的閱讀推廣應該是個國家行為，應該由政府來主導。”他認為，國家新聞出版總署連續(xù)7年舉辦“向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書”，就是一個很好的形式。他建議在全國東西南北中選幾個有代表性的新華書店或者書城，常年設置百種優(yōu)秀圖書展銷、書柜或者專區(qū)，供讀者選購。

　　近些年，一些民間的閱讀推廣機構(gòu)如紅泥巴、小書房、毛蟲和蝴蝶、螢火蟲讀書會、二十一世紀推廣人論壇等相當活躍，其中既有公益性的，也有營利性的。徐冬梅就是一位民間閱讀推廣人，她創(chuàng)建的親近母語閱讀推廣活動已經(jīng)堅持了10年。

　　目前，出版社為了營銷請知名作家做簽售的情況很普遍。一些出版社帶著作家進入校園，以作報告的名義推銷圖書，引起社會批評。有出版業(yè)內(nèi)人士指出，有的出版社為了能進入校園，還給學�；蚶蠋熁乜�，滋長不正之風。

　　徐冬梅說，“我個人認為，作家校園行作為一種兒童閱讀推廣的方式，在兒童閱讀推廣中曾經(jīng)發(fā)揮過重要的作用。后來當越來越多的出版社和書店把這種形式和簽售相結(jié)合，并且更多把簽售量作為校園行成功與否的評價標準的時候，作家校園行已經(jīng)變味成一種‘圖書銷售方式’。兒童閱讀推廣人、出版人、作家、經(jīng)銷商應該深刻反思，我們能不能找到更好的兒童閱讀推廣方式？我們可不可以走進校園只跟孩子們交流而不簽售？我們是不是太急功近利了？我們怎樣珍惜目前的兒童閱讀推廣的態(tài)勢？”“無論哪樣，我個人認為，民間閱讀推廣人必須在公益和經(jīng)濟利益之間取得平衡。簡單說，我認為必須堅持‘義利合一，義字當先’。這是由兒童閱讀推廣的屬性決定的。”

　　海飛也表示，由出版社去學校推銷圖書不妥，因為出版社是營利機構(gòu)。但是如果是純公益性質(zhì)的閱讀活動，出版社也未必就不能做。“所以我覺得應該找一條不要跟作家與出版聯(lián)系太緊密的推廣渠道，如果有第三方來推廣這個事情，就不會有人說什么了。比如由權威部門來做，新聞出版總署每年評選推廣少兒圖書，或者網(wǎng)上發(fā)動全民來推薦。”