沈陽市小學(xué)：跳著皮筋背古詩“不背不習(xí)慣”

　　貴和小學(xué)把古詩詞編進(jìn)游戲里，深受學(xué)生喜愛，學(xué)生們現(xiàn)在對(duì)古詩詞興趣濃厚

　　跳竹竿舞時(shí)也背，跳皮筋兒時(shí)也背，走出校園時(shí)還背……

　　在沈陽市鐵西區(qū)貴和小學(xué)，無論是低年級(jí)還是高年級(jí)的同學(xué)，都對(duì)古詩詞有著濃厚的興趣。

　　“三字經(jīng)、木蘭辭、漢樂府、中華字經(jīng)，我都會(huì)！要是碰到難背的，我就編成歌！”該校五年3班的呂佳豪說。

　　時(shí)尚

　　音樂伴奏 跳舞背詩

　　“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”11月6日下午，在沈陽市鐵西區(qū)小學(xué)6年課改總結(jié)匯報(bào)會(huì)上，貴和小學(xué)的30名小學(xué)生表演的古詩詞誦讀節(jié)目贏得了在場(chǎng)老師的喝彩。

　　與機(jī)械地背古詩不同，學(xué)生穿著仿漢服的衣服，手拿《三字經(jīng)》，伴著快節(jié)奏的音樂一邊跳舞一邊吟唱。

　　接下來，孩子們又跳起竹竿舞，“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織……”按著拍子把《木蘭辭》全文背誦出來。

　　“像是在表演舞臺(tái)劇。”被新奇的表演吸引了的其他學(xué)校的老師贊嘆道，“挺新穎，把古詩詞編成曲子，邊玩邊背，挺時(shí)尚。”

　　娛樂

　　課間活動(dòng) 邊玩邊背

　　“古詩那么繞口難背，喜歡背嗎？”表演結(jié)束后，記者問一些小學(xué)生。

　　“挺喜歡的，我們是邊玩邊背。課間活動(dòng)的時(shí)候，我們把古詩詞都編進(jìn)跳皮筋游戲里，下課就跳，不能忘！”二年級(jí)的劉小萌說。

　　“遇到難的地方也得動(dòng)腦筋，像《中華字經(jīng)》里面那段：乾坤有序、宇宙無疆、星辰密布、斗柄指航……我背了好幾次都忘，索性變成rap小調(diào)，哼著背。”被同學(xué)喻為“歌王”的呂佳豪說。

　　“那知道背的是啥意思嗎？”記者問。

　　“老師講過，明白意思。天天背古詩，一天四句話，不背還不習(xí)慣呢！”五年級(jí)的申姍說，“每堂課前我都帶領(lǐng)同學(xué)們背，很有意思。”

　　專家

　　情境教學(xué) 寓教于樂

　　“古代詩詞語言豐富美麗，文學(xué)性強(qiáng)，還有教育意義。為了讓學(xué)生們愛上古詩詞，學(xué)校采取了多種多樣的方式。”貴和小學(xué)教師陳琦說，“讓音樂老師編曲配詞，還有從網(wǎng)上找膾炙人口的歌謠，見縫插針地讓學(xué)生學(xué)，學(xué)生們連放學(xué)離校走路時(shí)也背。”

　　“看到孩子們背著古詩走出校園，不光是高興，是自豪，我全力支持。”學(xué)生郭東涵的父親說。

　　全國優(yōu)秀教師、早期綜合開智法創(chuàng)始人宋鳳蘭說：“從教學(xué)方法來看，這種情境娛樂教學(xué)的教育方式是寓教于樂，對(duì)培養(yǎng)孩子的文學(xué)修養(yǎng)能夠起到潛移默化作用，可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥學(xué)習(xí)變成了輕松學(xué)習(xí)。”

　　宋鳳蘭認(rèn)為，從教學(xué)內(nèi)容來看，把國學(xué)引入到校內(nèi)語文課以及課外活動(dòng)當(dāng)中，既傳承弘揚(yáng)了中華民族文化，又能使學(xué)生們受到良好的文化熏陶。