“別老在孩子面前說學(xué)習(xí)要刻苦”，“不陪孩子寫作業(yè)才能培養(yǎng)好習(xí)慣”……家教專家、《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉談到孩子家教問題時(shí)，拋出了一堆不合常理的教育方法。她說，家長要從家教誤區(qū)中走出來。

　　尹建莉當(dāng)過老師，對家庭教育有精深研究，自己還親手培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀女兒。女兒曾在中小學(xué)階段跳級兩次，2007年16歲時(shí)高考，取得超過當(dāng)年清華錄取線22分的成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取。

　　尹建莉說，目前很多家長教育孩子存在一些誤區(qū)，比如有家長認(rèn)為，孩子晚上做作業(yè)時(shí)候，家長在一旁陪著，能夠培養(yǎng)孩子快速做完作業(yè)的好習(xí)慣。事實(shí)是，這樣的做法反而培養(yǎng)了孩子壞習(xí)慣。因?yàn)檫@會讓孩子覺得不完成作業(yè)至少不是他一個(gè)人的事，是他和家長共同的事，時(shí)間長了，會在心理上養(yǎng)成對家長的依賴，不利于孩子自我責(zé)任意識的培養(yǎng)。

　　“同樣現(xiàn)在很多作業(yè)，老師都要求家長簽字，我也不支持這樣的做法，因?yàn)檫@不利于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，家長都會把孩子作業(yè)檢查一遍才簽字，這會讓孩子覺得，即使我做錯(cuò)一點(diǎn)，也有家長幫我檢查改正。我認(rèn)為，作業(yè)檢查的任務(wù)應(yīng)該留給孩子自己完成。”尹建莉說。

　　尹建莉還認(rèn)為，目前還有一個(gè)現(xiàn)象是，不少家長為鼓勵孩子考試取得好成績，會在考前給孩子承諾如果考好了就給予獎勵，其實(shí)這也是誤區(qū)。

　　“這種做法，改變了孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)動力。我們一直強(qiáng)調(diào)，對于學(xué)習(xí)要培養(yǎng)孩子興趣，讓孩子喜歡學(xué)，但是如果考前給予承諾，孩子想的就不是學(xué)習(xí)本身，而是如何獲取獎品，如何討好家長歡心上，這讓孩子在學(xué)習(xí)上虛榮浮躁，很難腳踏實(shí)地。”尹建莉說。

　　尹建莉還提醒家長，不要老在孩子面前說學(xué)習(xí)要刻苦努力。這并不是說學(xué)習(xí)不要勤奮，而是家長不應(yīng)該用“苦”的味道來干擾孩子對學(xué)習(xí)的興趣。