作為家長，對孩子教育感到最擔(dān)憂和費(fèi)心的可能就是在自己孩子從小學(xué)升入初中的這個(gè)階段。這個(gè)階段也確實(shí)很關(guān)鍵。這個(gè)階段好像是一個(gè)人一生成長的黃金分割點(diǎn)。一個(gè)學(xué)生要是在初中階段健康發(fā)展起來他就可以成為一名合格的好學(xué)生。上高中考大學(xué)都是可以一帆風(fēng)順的。反之，要是一個(gè)學(xué)子在初中階段就走了彎路荒廢了學(xué)業(yè)，特別是從心理素質(zhì)道德素質(zhì)能力素質(zhì)等諸方面毀壞了的話，再挽救需要下很大功夫了。

　　作為家長又應(yīng)該怎樣把握好孩子的這個(gè)重要階段而當(dāng)好家長呢?

　　1.家庭教育要占主導(dǎo)。

　　首先家長要清醒地理解以家長為主導(dǎo)的家庭教育，是孩子成長中的主導(dǎo)力量�，F(xiàn)在我們一直以為教育主要是學(xué)校和老師的事，完全是一種誤解。

　　孩子的成長在沒有上學(xué)時(shí)，家長感到自己的作用力還是很大的。但是當(dāng)孩子接受了幼兒園阿姨和小學(xué)教師以后往往就崇拜和迷信教師了。他們以為老師說的話是最神圣和權(quán)威了。導(dǎo)致一些家長在孩子面前說的話沒有老師的權(quán)威性大。因此一些家長把對孩子的教育主導(dǎo)位置讓位于教師了。這是不科學(xué)的。

　　其實(shí)真正的教育是由家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育三方面組成的。而青少年在沒有步入幼兒園和小學(xué)的時(shí)候他完全是服從家庭教育的。就是通過電視光盤等接受了一些源于社會(huì)的教育，但是也會(huì)在家長的導(dǎo)向下進(jìn)行接受。當(dāng)孩子步入了小學(xué)校以后，家長還是密切觀察和嚴(yán)密控制的，甚至于往往還在家長之間形成家長監(jiān)控網(wǎng)來關(guān)注孩子和實(shí)施教育。

　　孩子到了初中階段一般都擺脫了在小學(xué)時(shí)的家長控制而且又進(jìn)入了一個(gè)新的同學(xué)氛圍和新的教師氛圍等。也就是完全進(jìn)入了新的成長氛圍。在這個(gè)階段孩子的初期還是在展現(xiàn)著他們十二三年來自己在家庭教育中形成的素質(zhì)。但是一切都還沒有成型，更沒有定型。一個(gè)好的老師是要善于開發(fā)學(xué)生原有的良好素質(zhì)，引導(dǎo)孩子健康成長。而一個(gè)家長也應(yīng)該善于借助孩子在新環(huán)境里，相對展現(xiàn)的良好素質(zhì)，開發(fā)孩子，揚(yáng)長避短地繼續(xù)培養(yǎng)孩子。

　　在這樣的情況下，孩子的成長最忌諱家長用防范心理實(shí)施監(jiān)督性管教。特別是私自和老師聯(lián)系教師和家長之間互相告狀聯(lián)手整治孩子，還有家長私自翻孩子的書包偷看孩子日記等。這些都是家庭教育的敗筆!也是要嚴(yán)重影響孩子在初中階段成長的一個(gè)重要因素。

　　2.初中后家庭教育科學(xué)化。

　　專家認(rèn)為在孩子上了初中以后，家長對孩子實(shí)施的家庭教育，更要科學(xué)化。這里首先是要科學(xué)把握好對孩子的教育機(jī)遇，要相信孩子要給孩子成長的空間，家長特別要有讓孩子把可以會(huì)犯的錯(cuò)誤都犯在初中階段都犯在家長身邊。不把無知和懦弱等缺點(diǎn)長期留在孩子身上，更不讓他們帶入更高的階段和社會(huì)。

　　家長要和孩子交知心朋友。要和孩子談心和孩子交流對各種事物的認(rèn)識(shí)，對于孩子不同于家長的認(rèn)識(shí)要傾聽孩子的講解不要強(qiáng)加自己的認(rèn)識(shí)。要尊重孩子的人格。

　　家長要清楚知道當(dāng)孩子從小學(xué)上初中以后，要增加好幾門學(xué)科的學(xué)習(xí)。每天都要接受好幾個(gè)新的老師，而每個(gè)老師都有不重合的教育教學(xué)方法，這些都需要孩子有個(gè)適應(yīng)的過程。家長要關(guān)注孩子對各種不同老師對孩子學(xué)習(xí)上的干擾。要經(jīng)常分析孩子對不同老師教育教學(xué)方法的適應(yīng)能力和接受知識(shí)的困難。

　　孩子在初中階段接受的語文代數(shù)幾何物理化學(xué)生物等都是相對于小學(xué)學(xué)科更加系統(tǒng)和嚴(yán)密了。這一切都需要有完全不同于小學(xué)的學(xué)習(xí)方法，家長要理解孩子，要鼓勵(lì)孩子早日適應(yīng)對新學(xué)科知識(shí)的了解和掌握。但是不要急于給孩子講解直接幫助孩子消化和理解知識(shí)。一些家長忙于請家教其實(shí)并不是科學(xué)的方法。

　　3.關(guān)注孩子的青春期心理。

　　孩子在初中階段也是不可抗拒的要接受自己青春期的發(fā)育問題的。對異性的觀察和好奇往往是一些學(xué)生不可抗拒的心理變化。這不是什么壞事。而是孩子健康成長的一種體現(xiàn)。家長還要尊重孩子的這種變化。同時(shí)要坦然地給孩子正面而科學(xué)地講解。還要調(diào)整孩子的情感給孩子多講一些在異性交往上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要告訴孩子什么是高尚的異性審美。要觀察孩子在異性和同性交往上的性本色。要健康和策略的進(jìn)行引導(dǎo)。

　　對孩子的整個(gè)初中階段來說，初一是孩子在初中階段的春天，是孩子人生重要的一個(gè)定植階段。初二是孩子在初中階段的夏天，是孩子健康成長的最快速的階段。而初三年級(jí)是孩子初中的秋天。要得到三年成果的秋天，作為孩子的家長一定要認(rèn)真研究孩子，萬萬不要傷害孩子的健康成長的心理和規(guī)律。