9月9日，是John來到美國上學(xué)的第一天。那天下午2點多鐘，我在辦公室里接到了他的電話。電話那邊傳來了他激動的聲音：“今天上學(xué)，真是棒極了，太帥了！我真的不知道該怎么形容！”他那種興奮、激動的感情，真的是難以描述。

　　我傍晚下班回到家的時候，他還在眉飛色舞地說他的學(xué)校怎么好怎么好，讓另外的兩位姐姐都受不了：“你怎么就會說你的學(xué)校好，好像別人的學(xué)校就不好似的。”然后他們在哈哈大笑。

　　那天早上是我先生開車送他去上學(xué)的。他們一到校門口，校長和另外的一個老師就站在學(xué)校的門口迎接學(xué)生。一看到John,John對她說早上好，校長滿臉笑容地說：“John, 早上好，你今天很精神啊。”站在旁邊的一位老師很和藹地對他說：“早上好，你叫什么名字。”John看了看我先生，我先生說：“你知道你叫什么名字的，對吧？你自己告訴她就可以了。”John對她說：“我叫John。”那位老師說：‘John, 很好。你知道你的課室吧？去吧。”校長也笑著對他說：“走好。”

　　John一走進(jìn)他的課室，哇！那個陣容啊，他簡直像一個天王級的偶像明星，全班同學(xué)和老師，都站在課室的前面排成一排，搶著和他握手和自我介紹。因為一個月之前，校長也給了一本學(xué)校畫冊給John，上面有他同班同學(xué)的每一個學(xué)生的頭像，John看了那本畫冊看了一個月，圖畫上的每一個人的頭像都看熟悉了，那天看到真人，也有點覺得是看到了明星的真人一樣，他也是很激動啊。

　　John說，同學(xué)們對他很友好，老師也很照顧他。他說，有一次，同學(xué)們要組織小組活動的時候，大家要挑選人員，同學(xué)們第一個就選了他，他感到很開心。他看不明白老師寫的那種的連寫草體英語，老師專門為他一筆一畫地在傍邊寫正楷，讓他能看明白，他很感動。他說：“老師不會因為我不懂而看不起我，而是特別地照顧我，讓我能跟得上。”

　　因這個學(xué)校的傍邊還有一個幼兒園，老師挑選他和別外一個同學(xué)去給幼兒園的小朋友送禮物，去和小朋友們玩，幫助小朋友。我還問他：“你去幫助小朋友，那你英語講不來怎么辦？”他說：“我現(xiàn)在就急了，我一定要把英語學(xué)好，我才可以和他們講話。那些小朋友很可愛啊，每一個都像個小天使。”

　　校長還讓他放學(xué)的時候，領(lǐng)著低年級的小同學(xué)去搭校巴。我想，暈，他自己能搞定就不錯了。不過，人家每次把任務(wù)完成得好好的。

　　今天他不用去上學(xué)。他告訴我：“我太想去學(xué)校了，我的學(xué)校太好了。”我問他，除了和同學(xué)好玩，上課會悶嗎？他說：“不可能悶。老師會把會悶的課和好玩的課穿插起來。比如說，上一節(jié)社會學(xué)，等到學(xué)生快悶的時候，老師會安排學(xué)生做手工。那些手工也不是千篇一律的東西。有時候做陶瓷，有時候編一些小禮物。做完手工以后，又上數(shù)學(xué)了；我們上累了的話，老師又會說，讓我們出去做體育運(yùn)動。反正，每一天，沒有悶的時候，都是開開心心。”

　　我問他：“你能跟得上嗎？”他說，“上文化課的時候，那些英語確實是跟不上。但老師和同學(xué)都很樂意去幫助我。他們不會因為我是外國人或者因為我的英語不好而看不起我。我不喜歡中國的教育方式。以前我的老師對一位學(xué)習(xí)不好的同學(xué)說：‘你活著簡直是在浪費(fèi)國家的資源；就算死了也是浪費(fèi)國家的土地。’在中國，我不喜歡學(xué)校；在美國，我特別喜歡學(xué)校，我真的愿意整天呆在學(xué)校里。”

　　他說：“我聽不明白英語的時候，也很著急。幸虧叔叔(我先生)和哥哥(我兒子)在開學(xué)前教了我一個月，讓我掌握了三百多個單詞，也學(xué)了語法。要不然，真的不敢想象會怎么樣。我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神徹底改變了，跟我在中國的時候是完全不一樣了。如果一定要說出好了多少倍的話，我會說我好了一千倍。我在學(xué)�；斓媚敲春茫瑢W(xué)校對我那么好，老師對我那么好，同學(xué)們對我那么好，我一定要把我的學(xué)習(xí)搞上去，而且，我現(xiàn)在變得很喜歡學(xué)習(xí)。”

　　9月13日，我?guī)е�四個小孩去參觀普林斯頓大學(xué)。這所美國古老的美麗的大學(xué)校園，讓他們流連忘返。那天，剛好是普林斯頓大學(xué)的新生入學(xué)日。我們和一個新生談了話。也和一位教授談了話。四個小孩都很喜歡這所大學(xué)。我告訴他們：“大家都可以設(shè)定一個目標(biāo)，以后就要努力往這個目標(biāo)奔。在這里，只要你愿意努力，沒有什么不可能發(fā)生的。”

　　John 問我：“ 我真的可以成功嗎？”我告訴他：“為什么不可以？你長著一個很聰明的腦袋，很開朗的性格，天資很好，是一塊很好的玉石。但玉不琢不成器，你要好好地改造你自己才行。”他問我：“阿姨，那你想改造我嗎？”我反問他：“你說呢？”他說：“阿姨，你好好地改造我吧，我愿意接受改造。我想在學(xué)�？偸且粋�受歡迎的人。我想做一個優(yōu)秀的人。”

　　我告訴他：“如果你想把自己變成一個愛讀書的人，你就要遠(yuǎn)離不愛讀書的人。不讀書的人能說出不讀書的優(yōu)點；愛讀書的人能說出讀書的優(yōu)點。人是會受你所接觸的人所影響，特別是小孩，更容易受影響。”

　　John很堅定地說：“行，我以后會改過來。”

　　我記得有一個教育家說過：沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師。很多人不一定認(rèn)同，但從 John 身上，很應(yīng)驗這句話。