11名初二學(xué)生校門口遭遇圍毆，一名學(xué)生身中4刀，手筋被砍斷

　　誰來保證孩子的安全？校園周邊暴力讓家長擔(dān)憂

　　齊魯晚報全媒體記者吳永功6月16日報道：

　　一名初二學(xué)生，在校門口被人砍斷手筋，身中4刀，其中一刀差點砍到頸動脈。與他同時遭受人身傷害的，還有另外10名同年級同學(xué)。這是15日中午，在濟南明湖中學(xué)校門口發(fā)生的慘劇。

　　15歲中學(xué)生手筋被砍斷，母親心疼不已

　　16日上午9點多鐘，記者在濟南軍區(qū)空軍456醫(yī)院見到了躺在病床上的中學(xué)生馬強(化名)，他就是11名受害的中學(xué)生之一。

　　“孩子的手筋被砍斷了，全身被砍了4刀，其中一刀差一點就看到脖子大動脈了……想想就后怕。”說起兒子的遭遇，母親潘女士仍然心有余悸。據(jù)了解，因醫(yī)療條件所限，馬強15日下午3點多從山大二院轉(zhuǎn)到了濟南軍區(qū)空軍456醫(yī)院，4點多開始動手術(shù)接續(xù)手掌筋，一直到晚上8點多手術(shù)才結(jié)束。”

　　記者在創(chuàng)傷外科見到馬強時，他正躺在病床上休息，整個左手被厚厚的紗布包裹著，左胳膊、左肋骨處、有胳膊處均包著白色紗布。據(jù)家人講，除去明顯刀傷外，馬強身上還有多處受傷。

　　事情究竟是怎么發(fā)生的呢？16日上午10點半，記者將要離開病房時，馬強的5名同班同學(xué)來到醫(yī)院看望馬強，他們向記者講述了事發(fā)的詳細(xì)經(jīng)過。

　　中午放學(xué)時，校門口被一群人圍毆

　　“你們別走！有事！”15日中午放學(xué)后，明湖中學(xué)初二(2)班的8名男生，在校園里突然接到了同年級6班學(xué)生小魏的口頭通知，同時接到通知的，還有初二(1)班的2名男生，以及初二(9)班的1名男生。11名初二學(xué)生，一頭霧水地跟著小魏來到了校門口。剛走出校門，便迎上來4名體格強壯、長相兇蠻的陌生男子。左推右摟，11名學(xué)生被這4名男子帶到了校門口西側(cè)二十多米遠的地方。隨后，十七八名陌生年輕男子趕過來，將11名學(xué)生圍起來。

　　“被圍起來后，一個同學(xué)掏出手機來想打電話，結(jié)果，對方一把就搶了手機，同學(xué)小趙就問他要干什么，他反過來問我們要干什么。”同伴同學(xué)張峰(化名)也在此事件中被打，他向記者回憶說，隨后，同學(xué)小趙就先挨了一巴掌，一下子骨膜就被打破了。接著一陣拳打腳踢，11名學(xué)生的皮肉之苦就開始了。

　　追趕打人者時遭遇砍刀襲擊，身中4刀

　　這時，學(xué)校門口的兩名保安發(fā)現(xiàn)那邊的打斗，就喊起來：“干嗎呢？”隨之兩名保安朝著打斗地點趕過去。張峰說，看到有人靠近，打人者一哄而散，開始往西北方向跑去，“我們學(xué)校的唐主任也看到了，及從學(xué)校走出來，走了二十多米，到了我們跟前，讓我們趕緊去追，他已經(jīng)報警了，讓我們先摁住一個。”

　　一聽唐主任這話，4名被打的學(xué)生趕緊追了上去，跑在最前面的便是馬強。張峰回憶說，馬強翻越欄桿后在水屯路上追上了一個打人者，一下子就把那人抱住了。結(jié)果，一個同伙趕回來，拿出一把長約30厘米的砍刀，沖著馬強就砍起來……砍到第四刀時，那人沖著馬強脖子左邊的動脈就砍過來，馬強一抬胳膊，用手一擋，刀子一下子看到了手掌筋……

　　很快，馬強的爸爸接到了兒子的電話，讓去學(xué)校接他。馬強的母親告訴記者，兒子從未讓家長去學(xué)校接過他，突然讓去接，當(dāng)時就感覺有些不對勁。“等我們剛趕到學(xué)校門口附近，一家商店的老板說已經(jīng)把我兒子送到山大二院了。”

　　16日上午，記者聯(lián)系到該事件發(fā)生時的目擊老師唐主任，他表示，此事學(xué)校已經(jīng)報警，并會協(xié)助警方處理。

　　家長質(zhì)疑：學(xué)校門口的暴力，誰來管管？

　　馬強的母親潘女士不止一次地對記者說，她想想都后怕。如果當(dāng)時沒有用手擋住那一把冰冷的砍刀，孩子不一定會出現(xiàn)什么不可預(yù)料的后果。“我現(xiàn)在一是擔(dān)心孩子的手筋，會不會留下后遺癥；二是擔(dān)心這件事對他心理上的影響，孩子畢竟才15歲啊。”說起對于孩子未來的擔(dān)心，潘女士眼圈通紅，很是無助。

　　采訪中，幾名學(xué)生告訴記者，給他們下“口頭通知”的小魏，在初二年級幾個班里是個“名人”，經(jīng)常打架。而且，在該校門口發(fā)生的打架事件，也不是一次兩次了，只是以前發(fā)生的事件沒有此次嚴(yán)重。“經(jīng)常到周五的時候，放學(xué)時學(xué)校門口就聚集著一些染頭發(fā)、戴耳釘?shù)纳鐣�青年。老師�?jīng)常說，讓我們別惹他們。”

　　馬強的家長不理解，既然學(xué)校門口不是很太平，為什么長期得不到治理？他們希望，發(fā)生在自家孩子身上的這件事情，以后不再其他孩子身上悲劇重演。