寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。

　　1、把握教育時(shí)機(jī)，讓寬容的種子在孩子心里開(kāi)花、發(fā)芽

　　媛媛借了一本《米老鼠》雜志，她一下課就翻出雜志高興地翻閱起來(lái)。不巧，同桌起身時(shí)不小心把墨水瓶碰翻，墨水灑到了雜志上，把～本精美的《米老鼠》雜志涂得臟兮兮的無(wú)法繼續(xù)看下去了。媛媛很生氣，不但讓同桌賠她新的《米老鼠》，還把這件事告訴了班主任老師。結(jié)果，同桌被老師批評(píng)了一頓。

　　當(dāng)媛媛把這件事告訴媽媽的時(shí)候，媽媽嚴(yán)肅地對(duì)她說(shuō)：“誰(shuí)都有不小心犯錯(cuò)誤的時(shí)候，如果你犯了同樣的錯(cuò)誤．你的同桌大喊大叫，讓你賠，還告訴老師批評(píng)你，你舒服嗎？”媛嬡說(shuō)：“我會(huì)很難受唄。”媽媽告訴女兒，要和氣、友好地待人，不能斤斤計(jì)較，尤其是對(duì)待同學(xué)，更要大度、寬容，就像這件事，應(yīng)該說(shuō)沒(méi)關(guān)系。

　　這樣，才能成為受同學(xué)歡迎的人，成為快樂(lè)的人。這次“事件”給媛嬡留下了一個(gè)深刻的印象，在媽媽的啟發(fā)下，女兒漸漸理解寬容的含義，學(xué)著去寬容他人了。

　　2、父母重視對(duì)孩子寬容的教育

　　有一次，甜甜放學(xué)回到家對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，某某某真笨呀，我們踢毽子比賽，就他踢得最少，怎么連毽子也踢不好呀！”明顯地流露出不屑的神色。

　　媽媽覺(jué)得對(duì)孩子的這種思想情緒不應(yīng)該聽(tīng)之任之，于是和藹地問(wèn)孩子：“某某某是不是你的同學(xué)？”“當(dāng)然是了！”“那好，既然是同學(xué)，是不是應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助呀？”“是呀！”甜甜認(rèn)真地回答。媽媽繼續(xù)說(shuō)：“你經(jīng)常說(shuō)要關(guān)心同學(xué)，這個(gè)同學(xué)有缺點(diǎn)，有不足，是不是不應(yīng)該嘲笑，瞧不起，而應(yīng)該多幫助他呀？”甜甜不吭聲了。

　　媽媽每天仍然耐心地聽(tīng)甜甜講他們班級(jí)的趣事，但每次都耐心地注意糾正孩子那些不正確的看法，注意“剪除”孩子幼小心靈滋生的一些“雜革”，甜甜漸漸地養(yǎng)成了關(guān)懷和理解他人的好品質(zhì)，在班級(jí)多次受到老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們的稱贊。

　　3、從具體事件入手，教育才可行、有效

　　一次，浩哲邀請(qǐng)他的幾個(gè)同班同學(xué)到家里搞手工作品，媽媽很高興，特意給孩子們騰出了一個(gè)大房間。

　　傍晚，孩子的幾個(gè)同學(xué)走后，浩哲告訴媽媽，他們做手工時(shí)，凡凡的手工作品總也做不好，常常把作品搞得四不像，言語(yǔ)中流露出埋怨的情緒。媽媽想起了去年，浩哲在航模比賽中忙中出亂，結(jié)果他的航模飛機(jī)一頭栽到地上，影響了小組成績(jī)，但同學(xué)們并沒(méi)有責(zé)怪他，反而鼓勵(lì)他安慰他。

　　媽媽對(duì)浩哲提起了這件事，并問(wèn)他：“如果當(dāng)時(shí)同學(xué)責(zé)怪你，還能繼續(xù)參加航模小組嗎？”浩哲說(shuō)：“媽媽，我懂了，我再也不埋怨同學(xué)了。”后來(lái)，浩哲又把這幾個(gè)同學(xué)叫到家里做手工，凡凡同學(xué)這次做得很好。沒(méi)幾天，浩哲高興地告訴媽媽：“我們小組這次手工創(chuàng)作獲得表?yè)P(yáng)了。”

　　媽媽趁機(jī)啟發(fā)浩哲，團(tuán)結(jié)合作力量大。只有誠(chéng)懇、友好地待人，才能贏得團(tuán)結(jié)和合作，才能贏得勝利。