英語是拼讀文字，但英語的拼法與讀音并不總是一致。在許多情況下需要借助于其它手段才能判斷一個詞的讀音，國際音標就是最重要的手段。國際音標如同漢語拼音一樣，它是幫助我們掌握詞的發(fā)音的一種符號。熟悉了國際音標，我們就可以借助它讀出每個詞的發(fā)音，進而也可以更加快速有效的擴展詞匯量。

　　初中語音階段學習的主要要求是同學們應能識別國際音標，借助音標正確讀生詞。因此，這一階段的重點是音素，在音素中又集中于英語的元音和中國學生感到困難的一些輔音。筆者通過多年的國際音標教學實踐經驗，提出語音的“LIP”學習法：即，Listen—Imitate—Practise。國際音標是不同于字母的一種符號，每個符號只代表一個音。在學習音標時，應該務求讀準，不要馬虎。這樣才能正確讀出每個詞的音。學習語音的最主要的方法是模仿Imitate，其它都是輔助手段。模仿的第一步是注意聽Listen，聽的準才能模仿的準。不要還沒有聽清就急于模仿，要注意聽老師的發(fā)音，如果跟錄音機學，一定要多聽幾遍再跟讀。模仿的另一個重要方面是觀察口形。在課堂上注意看老師發(fā)音時的口形，因為口形與發(fā)音有直接的關系�？梢詼蕚湟粋�小鏡子。在模仿時，觀察自己的口形與老師的口形是否一致，如果自己的口形有誤，應該糾正過來。發(fā)音的毛病自己往往難于發(fā)覺，因此，在國際音標課堂上讓老師和其他同學聽自己的發(fā)音，請老師評論和幫助糾正就顯得至關重要。總結起來，學習語音最主要途徑是模仿（Imitate），而要做好模仿，就要先仔細聆聽（Listen），最后，在根據(jù)聽到標準發(fā)音自己準確模仿表發(fā)音的基礎上，進行長期不懈的大量的開口操練（Practise），達到真正掌握語音要求的水平。在筆者教學中所接觸的學生當中，大部分同學都能在假期班結束后的一個月左右練習時間基本順利攻克語音關。