靜安區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心自去年上半年向廣大家長開放以來，接受了不少家長的咨詢。截至目前，該中心共接受家長咨詢累計120余次，其中，“親子溝通不順暢”問題占咨詢內(nèi)容的首位。該中心副主任陳小文認(rèn)為，孩子的很多問題實際上是家長的問題，“只關(guān)注孩子成績”、“溺愛包辦”等兩大家教誤區(qū)是造成親子關(guān)系淡漠的主要原因。

　　只關(guān)注成績，孩子有壓力

　　“家里什么事都不用你做，你只顧著學(xué)習(xí)就好了。這學(xué)期的兩次考試，你都必須進(jìn)前五名。”盡管青青的媽媽在考前給青青設(shè)立了“指標(biāo)”，但最終，青青并未完成“任務(wù)”。母子倆經(jīng)過一番激烈爭執(zhí)后，開始了長達(dá)一個多月的冷戰(zhàn)。無奈之下，媽媽只得向家庭教育指導(dǎo)中心求助。

　　陳小文說，這名媽媽是一家大型企業(yè)的銷售主管，她將銷售管理方式錯誤地運用到家庭教育中去。為此，指導(dǎo)中心的老師建議青青的媽媽首先將關(guān)注點從兒子的學(xué)習(xí)成績轉(zhuǎn)移到平時的家庭生活中去，讓兒子盡可能地參與家庭活動，因為完整的家庭生活和日常家庭成員間的互動，是修復(fù)親子關(guān)系的一劑良藥。大多數(shù)家長在孩子考試前，會給孩子設(shè)定一個目標(biāo)，或許覺得這么做能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，這在無形中給孩子增加了壓力。孩子一旦考試不理想，父母的愛會立刻“消失”。久而久之，孩子畏懼“成績”，甚至?xí)�因為考不好而厭學(xué)。后來，青青的媽媽改變了對學(xué)習(xí)成績“搶逼圍”的做法，青青學(xué)習(xí)主動了，與媽媽之間的那座“冰山”也漸漸消融了。

　　溺愛包辦，孩子愛拖拉

　　孩子寫作業(yè)總是拖拖拉拉，回家不催促就不寫，這讓錢女士很煩惱，更糟糕的是，現(xiàn)在她和孩子很難溝通，無論她說什么，孩子總是“一個耳朵進(jìn)一個耳朵出”。當(dāng)指導(dǎo)中心的老師問這位媽媽是否對孩子照顧有加，很少讓孩子自己處理事情時，她點頭稱“是”。

　　指導(dǎo)中心老師分析，孩子的一切事情由家長包辦，正是造成孩子作業(yè)拖拉的原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣有一定的聯(lián)系，家長什么事情都包辦，孩子就會對家長有依賴，缺乏時間觀念，自己不清楚什么時間該做什么事，更不知道在規(guī)定的時間里要完成一定的任務(wù)量。

　　因此，家長首先得改變處處溺愛、事事包辦的做法，給孩子自由空間，培養(yǎng)其時間觀念�？筛�孩子一起制訂作息時間表，并督促孩子嚴(yán)格執(zhí)行。

　　陳小文告訴記者，他們曾對24個二年級學(xué)生家庭開展學(xué)習(xí)習(xí)慣跟蹤糾正，發(fā)現(xiàn)作業(yè)拖拉、上課思想不集中、學(xué)習(xí)依賴心強等占據(jù)不良學(xué)習(xí)習(xí)慣排行榜的前三位，而很多家長往往不會用科學(xué)的方式去指導(dǎo)孩子。為此，他們對這些家庭開設(shè)了為期3個月的家長培訓(xùn)指導(dǎo)課程和個性化行為跟蹤，來提升家長的家教水平，督促孩子養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和作業(yè)習(xí)慣。該做法今后將在全區(qū)推廣。

　　值得一提的是，在過去的一年里，前往指導(dǎo)中心咨詢的外來務(wù)工的家長，占咨詢總?cè)藬?shù)的三分之一，陳小文說，這也從一個側(cè)面反映出這部分家長對家庭教育的需求度和重視度正在提高。