一、看拼音，寫詞語。
xùn sè shí dènɡ qī hēi hé ǎi yùn cánɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuàn ɡài xié zuò línɡ chén méi ɡuī wànɡ tú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kāng biàn wéi yù xié jùn
( ) 慨 （ ）論 （ ）一 抵（ ） （ ）作 （ ）俏
（ ）復(fù) （ ）別 （ ）幕 監(jiān)（ ） 威（ ） （ ）馬
二、為加點字選擇正確的讀音，用另一個讀音組詞。
提供（gòng gōng）__ _____ 望洋興嘆（xìng xīng）________
礦藏（cáng zàng ）_______ 情不自禁（jīn jìn）________
三、填空
1、 “負”，用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母________；用部首查字法，應(yīng)先查部首______，再查____畫。“負”在字典中有這幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄 “廉頗負荊請罪”中的“負”應(yīng)選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應(yīng)選第_______種解釋；“如今，他已經(jīng)負債累累”的“負”應(yīng)選第_______種解釋。
2、在括號里填上用“珍”組成的詞。（不可重復(fù)）
（1）時間一去不復(fù)返，我們要（ ），不能讓年華虛度。
（2）這塊機械表雖然很舊，但是我媽媽幾十年來卻一直（ ）著。
（3）他特別（ ）這套線裝書，因為那是找了很多地方才買到的。
�。�4）離別時，我們倆互道（ ），相約十年后相見。
3、在橫線上填寫合適的內(nèi)容。
笑得 急得 累得
陶醉得 激動得 傷心得 四、
四、按要求寫成語。
1．表現(xiàn)感動、憤怒心情的：________ ________ ________ ________
2．描寫天氣寒冷的：________ ________ ________ ________
3．像“螳螂捕蟬，黃雀在后”這種形式的：
________________ ________________
五、仿寫句子
1、什么是合作呢？顧名思義，互相配合，共同把事情辦好。
什么是寬容呢？顧名思義，寬容就是__________________________________。
2、你是學(xué)生，就要和同學(xué)一起學(xué)習，一起游戲，共同完成學(xué)業(yè)；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工廠的生產(chǎn)任務(wù)；你是軍人，就要和戰(zhàn)友一起生活，一起訓(xùn)練，共同保衛(wèi)我們的祖國；你是___________，____________________；你是 _____________，__________________________________。
六、分別用合適的詞語，稱贊課文中的這些人物。
�。� ）的蘇格拉底 （ ）的聶榮臻
�。� ）的斯帕拉捷 （ ）的孫悟空
�。� ）的伯諾德夫人 （ ）的少年（侍奉吳王的）
七、用修改符號修改下面的一段話。（共6處）
“哈里·波特”這本書寫得深動形象，我很早就想看。今天終于借到了，我非常高興極了。一放學(xué)，我就迫不急待地拿起書，坐在座位上讀了起來。讀了這本書，我受到不少啟發(fā)。我要向哈里·波特那樣，敢于向邪惡勢力挑戰(zhàn)的好思想。
八、根據(jù)課內(nèi)外所得填空。
1．活躍了一天的太陽，依舊 。它歪著 ，
， 從身上 ，在大海上濺出無數(shù)奪目的亮點。（《三亞日落》）
2．煙臺的海，是 ，是 ，是
。（《煙臺的海》）
3．我們八路軍本著 ， ， ，必當為 與 而奮斗到底……（《聶將軍與日本小姑娘》）
4．“成功的合作不僅要 ，要 ，而且還要 ， ， 。”這是《學(xué)會合作》中的一段總結(jié)語，文章為了揭示這個道理，舉了
和 兩個事例，這樣的敘述有理有據(jù)，讓我們一讀就明白了。學(xué)了這篇文章，我想到“_________________________”、 “_________________________”等關(guān)于合作的名言警句。
5．“常記 _____________，_____________。興盡晚回舟， ______________。知否，知否，_____________________。”中的真正讓詞人“沉醉”的，又豈止是醇厚的美酒? “爭渡，爭渡， 。”這是詞人 在《 》中的一句，描寫的是這樣一幅畫面：
。
6．“西塞山前白鷺飛，____________________。” 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。
7．海洋——21世紀的希望，請你設(shè)計一條公益廣告語，呼吁人類保護、珍惜海洋資源。
8．由 寫的《三國演義》塑造了諸多有血有肉的英雄人物，
的關(guān)羽、 的諸葛亮、 的劉備、 的曹操……
9.《三打白骨精》一文中妖精三次分別裝作____________、 _____________、___________，但都被孫悟空識破了。我從中認識______________的孫悟空，也知道了 的白骨精。這部小說中還描繪了許多栩栩如生的人物形象，如__________的________，__________的________。（填四字詞語）
10.在《西游記》的原文中，《三打白骨精》的故事發(fā)生之前，有這樣的描述——“好猴王，他在那馬前，橫擔著棒，剖開山路，上了高崖，看不盡：峰巖重疊，澗壑灣環(huán)�；⒗浅申囎�，麂(jǐ,小型的鹿)鹿作群行。無數(shù)獐巴鉆簇簇，滿山狐兔聚叢叢。千尺大蟒，萬丈長蛇。大蟒噴愁霧，長蛇吐怪風。道旁荊棘牽漫，嶺上松楠秀麗……那長老馬上心驚，孫大圣布施手段，舞著鐵棒，哮吼一聲，唬得那狼蟲顛竄，虎豹奔逃。”為了突出環(huán)境險惡，作者 采用了 的手法，請用橫畫出描寫環(huán)境險惡的句子。這里的“長老”指的是 ，“長”應(yīng)該讀為 ，“布施”可以理解為 。聯(lián)系課文說說這段的描寫與后面故事的聯(lián)系 。
11.____________，流水不腐。
從善如流，____________。
近水識魚性，__________________。
欲知山中事，__________________。
用來說明人與人之間只有相處了才能夠相互了解的俗語是：________________________________________________________
12、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）4分
A唐詩：《 》《 》
B宋詞：《 》《 》
C外國文學(xué)作品：《 》《 》
D我國名著或名人傳記：《 》《 》
13、成語詩歌大放送。5分
我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長城我情不自禁地想起了 ___________、___________、__________等成語；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了 “_____________________ ，____________________”等古詩句；來到海邊，我想起了__________________、_______________、 _______________等成語；攀上了泰山，我想起了“__________________，__________________”等詩句。
九、閱讀欣賞。
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三亞在海南島的最南端，被藍透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風情。藍藍的天與藍藍的海融成一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。挺拔俊秀的椰子樹，不時在海風中搖曳著碧玉般的樹冠。海灘上玉屑銀末般的細沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰都想捏一捏，團一團，將它揉成韌韌的面。
1、仿照例子寫詞語。1分
金燦燦 亮閃閃 _______________ ______________
2、這段話寫到了__________、_________、_________、_________、 ________等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風情圖。________、_______、________、_______、等詞語寫出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分
3、用“-------”畫出文中一個比喻句。這個句子把__________比作了________。2分
4、“_________”、“__________”等心理描寫，表達了作者_____________之情。3分
5、我們祖國風光秀麗，三亞在我國的____________省，有“東方夏威夷”的美稱。我國還有許多風景名勝也都吸引著國內(nèi)外游客，如___________、 _____________、____________等。2分
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（1）我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。
�。�2）螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
�。�3）當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
�。�4）每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
（5）（ ）沒有抱成團的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族（ ）會全軍覆滅。
�。�6）生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。
（7）敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？
（8）世上稱得上偉大的東西，往往（ ）體積，（ ）精神。千里之堤（tī dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
1、劃去文中括號內(nèi)不恰當?shù)钠匆�。�? 分）
2、在（5）、（8）自然段的括號內(nèi)填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？”改為不含問號的句子，但意思不變。（2分）
____________________________________________________________________
4、讀（4）、（5）自然段，按要求回答問題。
第（4）自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文 “_______________________________________________ ”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。（2分 2分）
第（5）自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）
答： ___________________________________________________________
螞蟻家庭 “抱成團”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________
和_____________這樣兩種精神、。（2分 2 分）
5、回答問題：“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）
_______________________________________________________________
6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。（2分）
