第一課：有多重（認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位：千克、克）

　　【知識(shí)點(diǎn)】：

　　1、質(zhì)量單位克、千克、噸

　　掌握克、千克、噸質(zhì)量單位。感受克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量，能結(jié)合具體情景說(shuō)出常見(jiàn)物體的質(zhì)量。千克、克、噸的關(guān)系及其簡(jiǎn)單換算，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。掌握千克、克、噸之間關(guān)系即：1噸＝1000千克，1千克＝1000克，并能正確進(jìn)行單位間換算。認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克、克，了解它們的實(shí)際質(zhì)量，建立千克、克的概念。

　　2、掌握千克與克之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。

　　3、通過(guò)稱一稱、掂一掂等活動(dòng)使學(xué)生初步感知輕重，建立質(zhì)量單位千克、克的概念，體驗(yàn)它們分別有多重。

　　4、聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)到，克和千克在生活中的應(yīng)用，能為物體選擇合適的重量單位。

　　5、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的估重能力。包括兩方面的能力，一是選擇正確的重量單位，二是對(duì)重量的估計(jì)的準(zhǔn)確性。

　　6、理解1千克=1000克，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的換算

　　千克可記作“kg”,克可以記作“g”。公式可以記作1kg=1000g。

　　7、同一的物體，可以用不同的重量單位表示，如：一個(gè)西瓜重2（kg），也可以說(shuō)這個(gè)西瓜重2000(g)。

　　8、通過(guò)實(shí)際的稱量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的稱量工具：天平、臺(tái)秤、電子稱。學(xué)會(huì)使用稱量工具給物體稱重。

　　第二節(jié)   1噸有多重(認(rèn)識(shí)噸)

　　【知識(shí)點(diǎn)】: 1、感知并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,了解1噸的實(shí)際質(zhì)量.

　　2、掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算.

　　3、結(jié)合具體情境,提高對(duì)質(zhì)量的估計(jì)能力.

　　4、在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力.

　　5、以大象等生活中常見(jiàn)的事物為參照物,讓學(xué)生感受一噸有多重,從而建立噸的概念.噸用字母表示為“t”.

　　能分辨出三個(gè)重量單位的大小,并能靈活運(yùn)用它們?yōu)槲矬w選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝?

　　掌握三個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,1噸=1000千克=1000000克.

　　第三課：搭配中的學(xué)問(wèn)

　　【知識(shí)點(diǎn)】：

　　1、在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法與策略。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力。

　　3、通過(guò)觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等情境活動(dòng)，在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法和策略。

　　4、學(xué)生運(yùn)用擺學(xué)具、畫(huà)搭配線路圖、畫(huà)表格等多種方式解決搭配問(wèn)題。并從中抽象出有序的搭配方法。

　　5、培養(yǎng)學(xué)生有序思考問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成不重復(fù)、不遺漏的全面思考問(wèn)題的習(xí)慣。

　　6、通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。