■基礎(chǔ)薄弱型

　　主要表現(xiàn)：平時(shí)背誦、記憶、解題或者考試中錯(cuò)誤率達(dá)到50%以上。沒有掌握全部或者大部分基本知識(shí)點(diǎn)，缺乏基本知識(shí)點(diǎn)之間聯(lián)系能力。

　　解決方案：對(duì)文科中的字、詞、句、段落、篇章和理科中的基本概念、公式、定理、定義和原理等進(jìn)行識(shí)記、背誦和深度回憶；通過簡(jiǎn)單題型的實(shí)踐和訓(xùn)練，鞏固、加深基本知識(shí)點(diǎn)的記憶效果。

　　■動(dòng)力不足型

　　主要表現(xiàn)：沒有弄明白學(xué)習(xí)與自己的未來有什么關(guān)系，心理上對(duì)學(xué)習(xí)存在應(yīng)付甚至抵觸的想法。

　　解決方案：首先解決思想問題，通過勵(lì)志類人物和故事讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)自己未來美好的前途；幫助規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步樹立學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

　　■考前焦慮型

　　主要表現(xiàn)：考試成績(jī)不好表現(xiàn)出焦慮、急躁、不安、自卑、迷茫、惶恐等情緒狀態(tài)，考試成績(jī)好表現(xiàn)出自傲、自滿、自負(fù)、激動(dòng)、清高、固執(zhí)等情緒狀態(tài)，直接影響下一個(gè)階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定程度。

　　解決方案：教育學(xué)生正確面對(duì)成�。环e極鍛煉身體，注意勞逸結(jié)合；家長(zhǎng)注意控制、調(diào)整自身的情緒。

　　■苦學(xué)無效型

　　主要表現(xiàn)：利用一切可以利用的時(shí)間來學(xué)習(xí)，可考試成績(jī)一出來總是差強(qiáng)人意，學(xué)習(xí)效率偏低。

　　解決方案：一錯(cuò)再錯(cuò)是學(xué)習(xí)之大忌，將每一個(gè)錯(cuò)題和正確解法用一個(gè)錯(cuò)題本記錄下來，反復(fù)看，經(jīng)常練，題型的種類總是有限的，“錯(cuò)題不錯(cuò)”的原則就能確保學(xué)習(xí)效率逐漸提高。

　　■缺少思路型

　　主要表現(xiàn)：看到試題無從下手，不知從哪里動(dòng)筆，不知如何整體思考，不知怎樣審題，不知運(yùn)用什么知識(shí)點(diǎn)，不知道解題的方法。

　　解決方案：定期復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)知識(shí)，讓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)始終保持通暢無阻；勤動(dòng)手，多做題，善總結(jié)，免再錯(cuò)；加強(qiáng)審題能力，要審出每一個(gè)已知條件的意圖，要審到每一層題意與教材知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)，要通過題意判斷題目難易和題目類型，確定試題解答的方法。

　　■一做就錯(cuò)型

　　主要表現(xiàn)：簡(jiǎn)單題掉以輕心，盲目樂觀，輕易丟分；中檔題似是而非，模棱兩可；復(fù)雜題缺乏難度分解能力，當(dāng)然一做就錯(cuò)。

　　解決方案：清楚地判斷題目的難易檔次，冷靜分析后再下手不遲，所謂“磨刀不誤砍柴工”；不論什么題型，戰(zhàn)略上要藐視，戰(zhàn)術(shù)上要重視；對(duì)于難題不要害怕，放松心態(tài)以保為主，能拿多少分就拿多少分。

　　■粗心大意型

　　主要表現(xiàn)：常常因?yàn)闆]有看清題意就盲目下手，因而丟分。

　　解決方案：加強(qiáng)自我心理素質(zhì)的訓(xùn)練，訓(xùn)練自己始終保持平常心和豁達(dá)的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度；粗心大意失分往往與自己的學(xué)習(xí)缺陷對(duì)應(yīng)，找到問題所在并且防微杜漸。

　　■知識(shí)生疏型

　　主要表現(xiàn)：教材知識(shí)點(diǎn)70%不熟、不會(huì)，基礎(chǔ)知識(shí)不牢，基本詞匯、公式、定義和概念大部分沒有準(zhǔn)確把握，知識(shí)體系不系統(tǒng)，知識(shí)結(jié)構(gòu)漏洞百出，解題能力相當(dāng)薄弱。

　　解決方案：對(duì)文科類知識(shí)要利用早晨時(shí)間加強(qiáng)背誦和閱讀；對(duì)理科類知識(shí)點(diǎn)，除了要弄清楚基本的公式、定義和概念外，一定要做完課本上習(xí)題，因?yàn)檫@些基本習(xí)題都是為了鞏固基礎(chǔ)知識(shí)而設(shè)計(jì)的。